幼儿园公开课怎么讲

时间：2024-10-27

幼儿园公开课怎么讲

幼儿园大班公开课教案

1、幼儿园大班公开课教案篇1 活动目标对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。学会正确运用反义词活动准备实物：娃娃，书，糖，药多媒体课件活动过程通过实物引导幼儿理解反义词的含义（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

2、幼儿园大班语言活动方案1 活动目标：知道风对人们既有好处，又有害处。知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。活动准备：故事内容；故事内容图片；关于风的利用的一些图片活动过程：导入 T ：你们知道什么是心愿吗？你有什么心愿？ T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗？请你仔细的听一听这个故事。

3、幼儿园大班公开课优秀教案篇1 【活动目标】在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。体验成功的喜悦。

4、幼儿园大班优质公开课教案篇1 活动目标：认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规则。活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

5、大班公开课教案设计【篇1】【活动目标】对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。能根据生活经验想象花布的多种变化。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】小花布44块折成各种物体贴于KT板上。

、言行举止要得体：普通话标准、咬字清晰、态度自然、有亲和力、身资优美的教师，总会给人留下美好的印象，给自己的教学课加分。

课堂常规：在公开课上，教师应避免过多强调课堂常规，以免分散幼儿的注意力。游戏：游戏设计应新颖有趣，如使用百宝箱、神秘盒子等，以增强幼儿的参与感。站位/蹲位：教师应确保自己的位置能使所有幼儿都能看到讲解和操作。

活动目标要直观化--公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

备课内容：一定要注重上课的内容，幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅要符合幼儿好动好玩的年龄特点，还要符合家长心目中的优质课标准。

指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快地接受。在公开课上，应避免说话太快、指导语_嗦，造成环节不紧凑。有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等，在公开课里应尽量避免，可以用一些空间词，如“左右、前后、上下”等来代替。

1、备课内容：一定要注重上课的内容，幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅要符合幼儿好动好玩的年龄特点，还要符合家长心目中的优质课标准。

2、活动目标要直观化--公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

3、指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快地接受。在公开课上，应避免说话太快、指导语_嗦，造成环节不紧凑。有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等，在公开课里应尽量避免，可以用一些空间词，如“左右、前后、上下”等来代替。