1、让学生对学科厌烦。本来孩子的好奇心很强，一心想学好的愿望很强烈，由于过多的作业练习，导致孩子们对该学科厌倦，对老师憎恶，失去学习的兴趣和动力。2让学生失去学习的快乐。上学本该是件快乐的事，有对知识的渴望，对神秘世界的探索，永不止步，在探索中收获快乐与满足。
2、多做题，有利于课后复习。多做作业，可以让我们多练习，即使是十分简单的题也不会错。多做作业，可以使我们更好的解题。因为现在的很多教材，题型一样，可是解法不同，所以可以使我们用多种方法解题。
3、老师布置作业的利在于更加规范指导学生进行练习，弊端在于往往题量过大，给学生造成过多的负担。
4、为了补差，比如学过的生字老记不住的，就会另外增加听写或抄写前面学过的生字这类作业。第三，作业在精不在多。老师们在给学生布置作业时，要根据当天的学习情况适当布置和学生身理心理特点灵活安排，尽量做到有效。而不是布置一大堆，让学生为完成作业应付了事，反而无效。
无形之中，我们的社会、学校、家庭成了合谋扼杀烂漫童年与快乐天性的“杀手”！确切地讲，培优成为扼杀儿童天性的最大“黑手”！留心观察周边，我常常为那些疲于赶场培优的儿童而难受。多少不满七岁的学龄前儿童，已经没了自己童趣的时光。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。
然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。第六段承上启下。
个人评价辩题：利大于蔽的胜率30% 弊大于利70 现代的社会情况都扁向反方的，关键是说服评委和观众。喜欢你们能化腐朽为神气，加油。
辩论会即将开始，张老师先选了几名大将来领导小兵，一二组是正方，三四组便是反方。
“辩论赛”就是有益的活动。 一个星期五的上午第三节课，天气晴朗、阳光明媚。上课铃一打响，老师满面笑容地走进教室，环视了一下教室，一本正经地对同学们说：“今天，我们要举行一场别开生面的辩论赛，讨论‘过生日请同学吃饭好不好？’”听了老师的话，教室里一阵骚动。
参加活动，更是受益无穷。“辩论赛”就是有益的活动。 一个星期五的上午第三节课，天气晴朗、阳光明媚。上课铃一打响，老师满面笑容地走进教室，环视了一下教室，一本正经地对同学们说：“今天，我们要举行一场别开生面的辩论赛，讨论‘过生日请同学吃饭好不好？’”听了老师的话，教室里一阵骚动。
参加活动，更是受益无穷。“辩论赛”就是有益的活动。一个星期五的上午第三节课，天气晴朗、阳光明媚。上课铃一打响，老师满面笑容地走进教室，环视了一下教室，一本正经地对同学们说：“今天，我们要举行一场别开生面的辩论赛，讨论‘过生日请同学吃饭好不好？’”听了老师的话，教室里一阵骚动。
一天，数学老师说明天小考！我没认真听，晚上回去根本没复习！当老师抱着一叠试卷走进课室的时候，我的心怦怦乱跳！最后我安慰了自己，车到山前必有路。不一会儿功夫，我很快就做完了，不过最后的思考题难住了我。
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