二年级数学教学设计篇1 教学内容： 克和千克的认识。（教材第100-104页） 教学目标： 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 使学生知道用秤称物体的方法。 在建立质量概念的基础上，让学生形成估量物体质量的意识。
小学二年级数学教案 教学内容： 估算 教学目标： 使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。 能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
篇一：人教版小学二年级数学下册教学设计精选 教学目标： 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。 能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。
篇一：二年级下册数学教案人教版精选 教材分析 《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容，这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。
的乘法口诀口算题。 填一填：P11第3题。 P11第4题。 全课小结。 今天你有什么收获？ 作业。 读、背有关5的乘法口诀。 小学二年级上册数学教案 《生日》： 教学目标： 知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据回答一些问题。
更重要的是，《小学数学课题研究与论文写作》强调了研究的可操作性。每一章节都详细讲解了研究方法的选择、实施过程的规范，以及如何保证研究结果的科学性。这意味着教师们不仅能够学习到理论知识，还能掌握一套切实可行的研究步骤，使他们在课题研究和论文写作中更有信心和方向。
这是一套专为中小学教师和学生设计的实用图书——《中小学各科课题研究与论文写作丛书》中的《小学数学课题研究与论文写作》。该书由王秀玲和刘堤仿两位专家共同编著，为提升小学数学教学研究和论文写作能力提供了宝贵的资源。该图书由浙江大学出版社出版，ISBN号码为9787308072298，于2009年12月1日发行。
《小学数学课题研究与论文写作简介》由王秀玲与刘堤仿编著，于2009年12月由浙江大学出版社出版。本书共计235页，字数约为269000字，开本采用16开制，使用胶版纸印刷，为平装版。该书旨在为小学数学教育领域提供课题研究与论文写作的指导。
1、华应龙著《我就是数学》，华东师范大学出版社。吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学出版社。黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社。徐斌著《走近徐斌》，福建教育出版社。曹培英著《小学数学教学改革探析》，人民教育出版社。
2、《数学教育心理学》：曹才翰章建跃著，涉及数学学习的心理过程。《学与教的心理学（第六版）》：吴红耘等著，帮助理解学生的学习心理和教师的教学策略。数学教育哲学丛书 《新数学教育哲学》：郑毓信著，探讨数学教育的现代理念。
3、《数学史》：了解数学的发展历史，增加教学的文化内涵，激发学生对数学的兴趣。《教师职业道德修养》：强化教师的职业道德意识，树立良好的师德形象。《教师专业发展》：指导老师进行专业成长和自我提升，保持教学活力。《课堂管理艺术》：掌握有效的课堂管理技巧，营造积极的学习氛围。
1、在小学数学几何画板课件的应用研究。在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验。交互式教学一体机在小学高段数学空间与图形教学中的应用研究。基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究。同课异构小学数学综合实践活动课例研究。小学数学骨干教师教育在研究力提升策略研究。
2、性质1：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。性质2：在直角三角形中，两个锐角互余。性质3：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。性质4：直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。
3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题小课题。空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究小课题。小学数学课前基础调查的作业设计研究小课题。计算教学如何体现数学化思想，对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解小课题。
小学数学概念教学方法研究。 小学数学计算能力培养途径研究。 小学数学几何图形认知研究。数学与应用结合的研究 小学数学在日常生活中的应用研究。 小学数学与其他学科融合教学方法研究。例如数学与科学、技术的结合等。 学生数学思维能力的培养 小学数学逻辑思维训练策略的研究。
小学数学课题主要有：数学基础知识和运算技能的研究 空间观念和几何知识的教学探索 数学问题解决能力的培养研究 数学思维方法和数学思维品质的培养实践探索。
小学数学课题申报题目有小学数学中数学思维能力的培养、小学数学教育与信息技术的结合、小学数学教育评价与反馈机制的研究。小学数学中数学思维能力的培养。数学思维能力是小学生需要掌握的重要能力之一，包括逻辑思维、抽象思维、形象思维等方面。
如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题小课题。空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究小课题。小学数学课前基础调查的作业设计研究小课题。计算教学如何体现数学化思想，对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解小课题。
学生数学学习心理体验的研究，理解学生学习心态，选择合适教学方式。数学课堂教学有效性研究，把握课堂节奏，提高反馈效率。教学评价研究 小学数学命题改革的趋势与策略研究，调整评价内容与方式。学生视角中的“好”数学教师与课程标准的调查与研究，了解学生期望。
教材与资源开发：研究如何开发适合小学生数学学习的教材和教学资源，以满足他们的学习需求和兴趣。 数学思维与解决问题能力：研究如何培养学生的数学思维能力，帮助他们发展解决问题的能力，包括推理、分析和创造性思维等。
小学数学在日常生活中的应用研究。 小学数学与其他学科融合教学方法研究。例如数学与科学、技术的结合等。 学生数学思维能力的培养 小学数学逻辑思维训练策略的研究。 小学数学问题解决能力培养研究。现代教育技术对数学教学的支持研究 信息技术在数学教学中的应用及其效果研究。
在小学数学几何画板课件的应用研究。在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验。交互式教学一体机在小学高段数学空间与图形教学中的应用研究。基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究。同课异构小学数学综合实践活动课例研究。小学数学骨干教师教育在研究力提升策略研究。
小学数学课题主要有：数学基础知识和运算技能的研究 空间观念和几何知识的教学探索 数学问题解决能力的培养研究 数学思维方法和数学思维品质的培养实践探索。
教学资源研究 数学课堂合理利用教学资源的研究，探索教学资源类型、利用方法及错误资源转化策略。小学数学教学中有效情境的创设与利用研究，构建情境教学模式，提高学生学习兴趣。教学设计研究 小学数学概念教学策略与关键因素研究，制定问题解决教学策略。
如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题小课题。空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究小课题。小学数学课前基础调查的作业设计研究小课题。计算教学如何体现数学化思想，对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解小课题。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
