1、如果不妥，要与幼儿园领导申述，老师不称职，强调一个是换老师，一个是换班级。
2、如果中午不睡觉，老师会要求孩子不能打扰到其他人，如果孩子打扰到其他人了，老师会批评教育，也有的老师会把孩子拉到班级外面，让孩子一个人在外面玩耍。
3、既然如此，那就不要去这个幼儿园了，重新换一个幼儿园上呗。幼儿园那么多，又不是只有这一所，总有一所适合你家孩子上。
4、维护老师的权威 老师对孩子的每次批评其实是一种善意的提醒，是为了修剪孩子身上的“坏枝”。如果家长一味袒护孩子或者为孩子开脱，则会影响老师教育孩子的威信，而老师的威信是孩子接受教育的前提和基础。
5、我家孩子也是上幼儿园，对于你说的问题，有时候确实会有这样的老师。但是家长也要了解自己的孩子，孩子在幼儿园和在家的表现是不一样的。幼儿也是会撒谎的，家长如果想了解事情经过，最好是能查看监控，老师和孩子说的都不可信。
1、老师太凶孩子不想上学的解决办法 倾听孩子的话语：当孩子觉得老师太凶的时候，那么首先我们做家长要静静的听自己的孩子把话说完，让自己的孩子把他的情绪给表达出来。
2、找老师谈一谈。小孩“反应老师太凶了，太严厉了，不想去学校”是个严重的问题。古人说“厌其师而不好学”，实际上，怕其师也不好学。害怕老师，小孩子就不想上学校了，即使到了学校，也会影响学生参与教学活动的积极性，进而严重影响孩子的学习效果。家长要多关心孩子，多鼓励孩子克服困难。
3、先接纳孩子情绪，再处理事情。家长在听到孩子诉说对老师的不满时，要先接纳孩子的情绪，站在孩子的角度看待问题。比如，当孩子说“妈妈，我们班主任老师太凶了，老是板着脸，我好害怕啊。”我们可以这样说，“看起来你有点不开心，觉得老师很凶，是吗？其实，妈妈刚上学的时候也有点怕老师呢。
4、试着跟孩子做一些思维练习，帮孩子掌握多角度看问题的习惯。比如规则，一方面规则是限制（比如不能下楼），另一方面规则也提供了机会，比如如何利用好在楼道或教室里的休息时间，你们可以一起尝试，提出多种可行的方案。
选择合适的时间和地点进行沟通：可以提前与老师预约一个时间，找一个安静的地方进行面对面的交流。 表达自己的观点和感受：理性地将自己的意见和感受告诉老师，让老师了解你的想法和立场。同时，也要尊重老师的意见，不要以自己的立场为唯一标准。
保持冷静和理性：在与老师沟通之前，确保自己情绪稳定，并尽量以理性的态度对待问题。避免情绪化的言辞或指责，以免加剧矛盾。选择合适的时间和地点：选择一个适当的时间和地点与老师进行面对面的沟通。确保在一个安静、私密的环境中进行对话，以便双方能够专注地交流。
要注意态度。家长要和老师沟通之前，不能一上来就盛气凌人，咱们是来解决问题的，不是制造矛盾的。先肯定老师的付出，感谢老师对孩子的照顾，毕竟没有人会拒绝别人对自己的赞美之词。这样做一来能够让氛围更加融洽，不至于尴尬，二来能够让老师放下心中防线，真正做到知无不言，言无不尽。
一是保持情绪稳定。有的家长，一听到老师“告状”，就压抑不住内心的愤怒，一见到孩子，就劈头盖脸地先把孩子臭骂一通，甚至暴打一顿。似乎老师是怂恿你来打骂孩子的，这会让一旁的老师很尴尬，也会增强孩子对老师的对抗，更加不利于问题的解决。
1、与老师沟通：找一个合适的时间与老师进行一对一的沟通。在对话中，保持冷静和尊重，表达对孩子在幼儿园经历的担忧，并询问老师的看法。避免指责或情绪化的语言，以免对方变得防御性。寻求具体例子：请老师提供具体的例子，说明孩子在幼儿园的表现和互动情况。
2、沟通和交流：与幼儿园老师建立良好的沟通渠道，了解孩子在学校的表现和互动情况。与老师交流孩子的兴趣、特点和需求，以促进更好的理解和关注。 寻求支持：与其他家长交流，了解孩子在学校的情况是否与其他孩子相似，以获取有关如何处理该情况的建议和支持。
3、观察和了解：仔细观察孩子在幼儿园的表现和与老师的互动，了解具体情况。有时候，家长可能会误解或误解老师的行为，因此确保自己对情况有全面的了解是重要的。 与老师建立联系：积极与幼儿园老师进行沟通和建立联系。
4、保持冷静：控制好自己的情绪，避免在未了解全面情况前做出冲动的反应。保持客观，分析问题可能的原因。与老师沟通：选择适当的时间和方式与老师进行一对一的沟通。表达关心孩子在园的表现和感受。询问老师对孩子行为的看法，以及他们的教学方法和班级管理方式。讨论如何共同解决问题，提升孩子的学习体验和幸福感。
1、有时候孩子不愿意去幼儿园可能是因为他们感觉不舒服或者有些不适应，这时候需要仔细询问孩子的情况，让孩子告诉你问题所在。如果孩子说老师凶，应该和孩子一起探讨具体的原因，观察老师是否真的凶，如果确实是老师的问题，可以和孩子一起和老师沟通，解决问题。
2、他们告诉小明：“妈妈和爸爸都知道你害怕去幼儿园，但是我们相信你一定能够克服这个困难。我们会一直陪伴着你，支持你，让你感受到我们的爱。”其次，爸爸妈妈要与小明的老师进行沟通，了解小明在幼儿园的表现和遭遇。他们希望老师能够给予小明更多的关心和鼓励，让他感受到老师的关爱和支持。
3、送去幼儿园后，找到老师就说：“这孩子最近不知道是什么的，突然就说他不想上幼儿了，说有人打了他。问原因，孩子说得又不是很清楚。这个年龄的孩子是比较调皮，不知道是不是跟班上孩子疯玩惹了人家，还要多请老师费心。如果他疯闹，一定告诉我，我回去好好收拾他。”说话点到为止，不点名。
4、首先家长要尊重老师 既然我们把孩子交给老师，也是相信老师的管理方法的，不要一味地指责老师不好，孩子刚去幼儿园毕竟有一个适应的过程。2 要了解事情的前因后果 当孩子给你说这件事事情的时候，父母不要立即做判断，指责孩子，是不是你在幼儿园表现不好啊，以免影响孩子情绪。
5、两种原因：一是幼儿不想上幼儿园的借口，第二是真的害怕老师。真的害怕老师原因也有很多，有的老师天生气场强大比较严肃，也有可能幼儿犯错误老师批评过，可能性比较小的就是老师天天莫名其妙发火或者暴力，这种情况会有明显伤痕显然一般发生的可能性比较小。
如果老师无故对孩子凶，或经常对孩子发脾气，问别的家长也有这种情况，这种情况下就不能容忍了，建议直接找园长 ，这样的老师就不适合当幼教了，找园长反映情况。园长肯定会给家长一些说法，如果园长包庇这位老师的话，家长可以联名向当地教委投诉的。
首先，爸爸妈妈要耐心地倾听小明的心声，让他感受到家庭的温暖和关爱。他们告诉小明：“妈妈和爸爸都知道你害怕去幼儿园，但是我们相信你一定能够克服这个困难。我们会一直陪伴着你，支持你，让你感受到我们的爱。”其次，爸爸妈妈要与小明的老师进行沟通，了解小明在幼儿园的表现和遭遇。
你自己就先要和小朋友确定好，她说老师凶事指哪方面凶，你要和自己的孩子沟通好以后才可以有明确的方向去和老师沟通，比如说老师说小朋友说是指他上课不认真，或者是吃饭睡觉，自己不认真，这种情况下严厉一点儿，你首先自己要确定好原因，再和老师沟通。
一般老师都会说，孩子在学校里面表现不错。平时如果孩子他没有太调皮或者是说不能够完成自己的事情的话，老师也是不会去说一些孩子的细节的，一般孩子只要是在学校里面表现的，还可以不用老师费心的话，老师都会说，还表现的不错。可以偶尔的问一次。
第一，安慰孩子：帮助孩子平静情绪：抱抱她亲亲她，告诉她无论怎样你就在她身边。第二，检查伤势：有无外伤或者根据孩子的表现做进一步有无内伤的检查（一般情况下正常的老师不会下狠手导致孩子内伤的！）。第三，循序渐进的诱导孩子：使其尽可能还原事实真相。
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