• 初中数学专项培优视频

    时间:2024-10-27

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    1、《初中数学培优题典(8年级)》是一部内容全面、难度适中的学习宝典。它以年级为划分,由易到难,层层递进,确保内容与教材同步,注重基础知识的巩固和拓展。该书选题精良,例题和习题具有典型性,通过解析和训练,帮助学生掌握核心知识和解题策略,发现规律。

    2、这两个实质上都一样。不过章节顺序变了变,出题的顺序变了变。大部分题两本都有的。你选什么都一样,我觉得还是选新思维吧。新方法虽说有很多题和新思维一样,但有的题还是偏简单。个人觉得新思维会好一些。

    3、初中数学不会太难,首先自然是要树立信心,不要着急,你现在离中考还早,慢慢来 课堂:课堂效率非常重要。一般一个课时只有一两个重点,上课要尽量跟着老师走,可以听老师讲,嘴里跟着念步骤和答案。

    初中数学培优,不同分母的分数相加,除了通分你会怎样简化计算?

    类比分数的通分得到分式的通分: 把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分. 同分母分式的加减法的法则是:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。 同分母的分式加减运算,分母不变,把分子相加减,这就是把分式的运算转化为整式运算。

    教材与前后知识间的联系:《分数的基本性质》是以分数的意义、分数与除法的关系以及整数除法中商不变的规律这些知识为基础的。同时又是后面学习约分和通分的理论依据,而约分、通分又是分数四则运算的重要基础,因此这部分内容不仅在单元中具有承前启后的作用,对学生的后继学习也有重要影响。

    如本单元试卷中有些孩子由于对分数意义理解不够透彻,出现失分比较多,有的对整数简便运算定理理解掌握不好,在分数简便计算中失分,有的对应用题题意理解出现偏差,对同类练习过的题目印象不深,出现判断上的失误。 因此,课前的自学、课后的复习不能走过场。

    或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,关注孩子的数学思维方法,因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时,在评价孩子的学习成绩时,不要只看分数,“唯分数是问”,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。

    但是,我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容,需要让学生掌握,故把这部分内容移至本单元。 分数的加法和减法 这部分内容是在学生掌握了整、小数加、减法的意义及其计算法则,分数的意义和性质,以及在第七册学过的简单的同分母分数加、减法计算的基础上进行教学的。

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    1、若C为顶点,设CD=X。则BD=12-X,由角平分线定理,可得,5/13=X/12-X,得到,CD=X=10/3 若A为顶点,同理可以得到。

    2、无论三角形和四边形是什么形状,四边形虽然有四条边,比三角形多一条边,但它在其内部,就好比用一张三角形的纸去剪出一个四边形来,肯定要去除一部分,显然它要比四边形大,否则不可能在小的平面上弄出一个大的平面来。所以,三角形不但面积大,周长自然也大。

    3、、时钟4点钟敲4下,6秒钟敲完;那么12点钟敲12下,( )秒钟敲完.17)把6个边长为7厘米的正三角形拼成一个平行四边形,周长减少了( )厘米。