陕西师范大学： 陕西师范大学心理学院最早起源于1945年国立西北大学文学院教育系，并于上世纪50年代由陕西师范大学原校长、著名心理学家刘泽如教授正式创建心理学教研室，1978年4月心理学教学与专业建设同陕西师范大学教育系一并恢复。
西安的心理学学校包括：西北大学、西安交通大学、陕西师范大学以及西安音乐学院等。 西北大学：该学校的心理学专业在国内享有较高的声誉，拥有优秀的师资团队和完备的教学设施。学校注重理论与实践相结合的教学方法，培养学生扎实的心理学基础和实践能力。 西安交通大学：该学校的心理学专业也颇受好评。
最好的西安心理学大学是陕西师范大学。陕西师范大学心理学专业在国内拥有较高的声誉，其教学和研究水平均受到广泛认可。陕西师范大学心理学专业拥有优秀的教师团队，他们不仅在学术研究上有所成就，而且在实践教学方面有丰富的经验。
西安有多所大学开设了心理学系，其中包括：- 陕西师范大学：位于陕西省西安市市中心，是国家教育部直属六所高校之一，211院校。心理学科为博士、硕士学位授权一级学科，建有心理学博士后科研流动站；有心理健康教育方向教育硕士和应用心理硕士2个专业学位授权点。
西安交通大学有心理学专业。以下是具体解释：西安交通大学是我国著名的综合性大学之一，其心理学专业在国内外享有较高的声誉。心理学作为一个独立的学科，研究人类思维、情感、行为等方面的规律。在西安交通大学，心理学专业拥有一批资深的教师团队和先进的教学设施，为培养专业的心理学人才提供了良好的环境。
莲湖区重点高中排名有：西安市第一中学、西安市第十中学、西安市第四十四中学、西安市第七十中学、西安市西电中学、西安市庆安中学、西安市远东一中、西安市远东二中等。
西安市莲湖区重点高中排名：西安市第一中学，庆安中学，西安远东一中。西安市第一中学（Xi＇anno．1middleschool），是陕西省普通高中示范学校、全国超常教育（少年班）实验中学、陕西省重点中学。
西安市莲湖区第五中学，西安市莲湖区第十五中学等。
西安市莲湖区有西安市第一中学、西安市第十中学、西安和平中学、庆安中学、西安市第七十中学等。西安市第一中学 西安市第一中学成立于1947年；1953年，学校被列为全国首批26所重点中学之一；1963年，学校被教育部批准为陕西省十所全国重点中学之一。
西安益新中学，成立于2003年7月，是西安市、莲湖区两级教育主管机构审批，与西安市第一中学联办的一所民办初级中学。位于环城西路铁塔寺路19号。西安市庆安中学 庆安中学，坐落于西安市莲湖区沣镐西路一坊4号。1989年，省教育厅批准为陕西省重点中学。
远东第一中学，省、市两级重点中学，现有70个教学班，235名教职工，有专职教师190人，高级教师85人；有硕士生学历的8人，学历达标率100%。有5人获国家级优秀教师称号，省级教学能手8人，市区教学能手51人。在校学生4000余名。
1、西电公司高级中学以卓越的教育质量立校，取得了丰富的成果。
2、质量立校 硕果累累西电高中教育成果显著，曾荣获全国计算机教育先进单位，连年被评为西安市推行国家体育锻炼标准先进学校，并被命名为《陕西省基础教育科研项目学校》，《陕西省中小学心理健康教育课题研究与实践》实验学校，西安市莲湖区现代教育技术实验学校等。学校为国家培养了大量优秀人才。
3、西电高级中学在特长生培养方面也硕果累累。周苏鹏同学通过七项微软国际认证考试，被新加坡国立大学录取，如今正在美国麻省理工学院攻读本硕连读。王瑞婕和孙秋苇同学凭借出色的成绩考入北京广播学院，杨帆等4名学生专攻体育，成功考入体育类院校。
4、西电公司高级中学致力于个性化教育和创新发展，以学生为中心，充分挖掘其内在潜力。学校通过整合内部资源，强化管理体系，不断优化教育资源配置，积极吸取兄弟学校的成功经验，以追求卓越为目标，努力打造教育品牌。其办学理念清晰，旨在为学生的终身发展打下坚实基础，培养具备创新精神和实践能力的社会栋梁。
1、为了贯彻落实陕西省“以德为先、骨干带动、全员提升”战略，加强中小学“三级三类”骨干体系建设，有效推进校本研修，不断提升教师专业素养和教师队伍整体素质，陕西省教育科学研究院对《中小学校本研修50问》内容进行了整理和筛选，遴选出其中30问，作为各地和各中小学教师开展校本研修必须掌握的主要内容，现予以公布。
2、其中，集中培训须达30学分，远程培训须达40学分，校本研修须达50学分。我省中小学教师培训学分认定由省教育厅统一管理，各地教育行政部门具体负责。由不同级别教育行政部门组织实施的培训，分别被对应界定为国家级、省级、市级、县级四个层次的集中或远程培训，各校组织实施的培训均按校本研修认定。
3、本学期我有幸参加了“国培计划”（2012）—陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训。经过两个多月的网络研习，可谓收获颇丰。对于我们工作在农村中小学的教师来说，这的确是一个难得的学习机会。
4、今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划： 总体目标 认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
5、在陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训平台上学习了一段时间之后，我对校本教研又有了一些新的认识。 我认为作为一名语文教师要想搞好校本教研，一定要明确语文校本教研之核心要素：自我反思、同伴互助、专业引领。 对于语文校本教研，我的理解如下： 品读语文校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
6、认真贯彻并落实《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和学校《校本研修实施方案》的定位。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。
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