幼儿园连加连减怎么教

时间：2024-10-27

幼儿园连加连减怎么教

怎样给六岁内的儿童,讲解一百以内的加减法?连加连减?

1、在比较连加连减的运算顺序时，我还可以在放手一些，让学生去观察，去表达，尽管学生有时表达得不到位，也给予充分的肯定，因为这是孩子们思维的萌芽，老师的肯定会使他们觉得自己是个了不起的发明家，增强了学习数学的信心。

2、以内的连加连减法技巧：竖式计算两位数加法时：同数位要对齐。从个位加起。个位上的数字相加满10，要向十位进1。用竖式计算两位数减法时：相同数位要对齐。从个位减起。个位不够减，要从十位借1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

3、求100以内加减含连加连减和加减法混合运算。二年级的。不要太有难度给好评哦！我来答分享微信扫一扫网络繁忙请稍后重试新浪微博 QQ空间举报浏览1 次可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。能积极思考，提高理解与运算能力。培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.使幼儿体会到生活中处处有数学。

连加算式的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算；玺式计算时，列一个竖式比较简单。连减算式的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算；列竖式时可以写成一个竖式：能口算的可以直接口算，不用写竖式。

．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。活动准备： 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

大数记心里，小数上下加减：【加法】大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，6，之后得出结果4+2=6；【减法】大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，3，之后得出结果6-3=3，宝宝算数的时候切记不要让其数指头，养成习惯不好改。

幼儿珠心算直减进位加算口诀：一去九进一，二去八进一，三去七进一，四去六进一，五去五进一，六去四进一，七去三进一，八去二进一，九去一进一。幼儿珠心算破五进位加算口诀：六上一去五进一，七上二去五进一，八上三去五进一，九上四去五进一。

加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，6，之后得出结果4+2=6。减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，3，之后得出结果6-3=3。20以内加减法技巧。

减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

1、创造趣味性：将加减法教学融入游戏和趣味活动中，例如使用卡片、玩具或者彩色图形表示数字，让孩子们亲自参与操作和计算。通过将学习变得有趣，可以帮助孩子们更容易地吸收知识。可视化工具：使用可视化工具，如计数棒、珠算盘或计数卡等，来让孩子们直观地理解加减法的概念。

2、通过各种游戏，让幼儿在娱乐中学习加减法知识。比如可以设计数字拼图、数字接龙等游戏，让幼儿通过游戏来认识数字，理解加减法的概念和运算方法。故事教学法通过生动有趣的故事，让幼儿在情境中理解加减法的概念和运算方法。比如可以编写小故事，让幼儿在故事中体验加减法的运用，从而理解其含义和操作方法。

3、教幼儿园孩子学习加减法的方法让孩子能够从小得多锻炼，能够学会数数，在学习数学计算的时候，是作为一个前提的条件，让宝宝熟练地能够从一数到100，从某个数开始继续的数下去，然后再倒数回来，锻炼孩子的思维能力。

4、画图法。可以将加减法转变成为画图法，让孩子通过画图，这样直观的看出加减法到底应该如何计算。画图法可以让小宝宝一目了然地计算出简单的加减法，可以说是最简单的加减法计算方法。图片法。

5、唱数、识别数字首先，要教小朋友认识数字，可以通过教阿拉伯数字歌来认识数字，让孩子对数产生兴趣，然后可以教小朋友正数和倒数数字，让小朋友对数与量有具备的认识。

大班数学加减法教案精选篇1 活动设计背景我班幼儿进入大班以后，思维能力进一步发展，而加减法也是刚开始学习。为了巩固加深幼儿对加法的认识，在数学活动中培养幼儿的思维的准确性，灵活性和操作能力。根据本班幼儿的认知特点，动手能力，已有经念和数学水平设计了这节活动。

通过数手指来教孩子十以内的加减法，一个手指代表一个数，不过数手指，只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了。熟练掌握相邻两数关系，可以通过以上四种方法来耐心地教幼儿园大班数学加减法。

如何教大班的加减法1 第一个要看的是大班的数学教材，到底是从什么思路引导孩子学习的。要根据每个孩子的接受理解能力去帮助小朋友学习，不能用自己的方式想怎么教就怎么教。因为幼儿园班级人数不多，这时候可以照顾到每个小朋友。