1、想象的灵魂与空白之心（67分）泰戈尔的名言揭示了空白对想象的重要性，空白之心不仅是一种谦逊的接受态度，也是想象灵魂的源泉。它与基本认知相结合，创造出丰富且富有创造性的生命状态，二者共同推动个体的思维超越和自我拓宽。
2、徐汇区二模写作延续了今年热门的“是否”类讨论，话题围绕如何理解“收益与付出”。获益与代价是决策时的关键考量，即是否值得投入。理性经济人理论认为，人们倾向于追求最小成本的最大收益，这反映了生活中的实用主义。然而，衡量是否值得做并非仅限于经济角度。
3、**为什么青年必须去做那些不想做的事情**？从青年自身出发，这些事情可能是为了实现自我成长，比如克服困难、挑战自我、实现目标等。从外部环境来看，社会规则、他人要求、生存压力等迫使青年不得不去做。这种情况下，青年通过行动与挑战，逐渐确立自我、塑造自我，实现从个体到社会角色的转变。
徐汇区二模写作延续了今年热门的“是否”类讨论，话题围绕如何理解“收益与付出”。获益与代价是决策时的关键考量，即是否值得投入。理性经济人理论认为，人们倾向于追求最小成本的最大收益，这反映了生活中的实用主义。然而，衡量是否值得做并非仅限于经济角度。
**这些事情是否对青年的成长有决定性作用**？青年通过做不想做却不得不做的事情，经历痛苦与挑战，可以实现自我成长，例如在反思、学习、适应与适应中成长。然而，这种成长是否能带来生命意义，关键在于这些经历是否能激发青年的内在动力，促使他们实现自我价值，而不是简单地消耗与消磨。
理解必要条件关系：空白之心与想象灵魂的关系，需要思考这两个条件的逻辑是否成立，以及是否还有其他可能的条件。关键词解读：“想象的灵魂”强调精神层面的触动和深入理解，而非简单的知识积累。空白之心象征着纯净、无偏见的态度，能激发创新和洞察。
新课标II卷的作文题目是：“长久以来，人们只能看到月球永远朝向地球的一面。随着‘嫦娥四号’探月任务的成功，月背的神秘面纱被揭开；而随着‘天问一号’飞离地球，我们的目光又投向了遥远的深空。”这个题目要求学生从太空探索的角度出发，思考人类不断抵达未知领域的行为，并写一篇文章。
请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
审视2024年高考作文题，新课标一卷紧扣互联网与人工智能的普及，引发对问题减少的思考。此题关注社会热点，旨在引导学生审视科技进步对问题解决的影响。新课标二卷聚焦于航天科技，以“嫦娥四号”与“天问一号”的探索为例，鼓励学生思考科技创新与人类探索未知的精神。
自我定义：破解“被定义”的枷锁 在人生的舞台上，我们每个人都可能遭遇“被定义”的困境。他人的评价、社会的期待，像无形的枷锁束缚着我们的思想和行动。然而，真正的力量，来源于我们如何面对和破解这些“被定义”的标签，从而实现自我定义。不可否认，“被定义”有其存在的合理性。
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