教资儿童心理特征

幼儿教资保教必背知识点

保教知识与能力是幼儿教师资格证考试的科目之一，必背考点包括学前儿童心理研究的方法、认知发展理论的认知发展阶段、注意的品质、教育的概念等。

教师笔试保教必背十大口诀： 埃里克森理论在幼儿园阶段的四个阶段：婴儿期建立信任感（0-5岁），儿童期培养自主性（5-3岁），学前期发展主动性（3-6岁）。 儿童认知发展的四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。

保教知识与能力幼儿园必背考点如下：教育的一般原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；促进儿童全面发展的原则；面向全体，重视个别差异的原则（因材施教的原则）；充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则；发展适宜性原则。

幼儿教资保教必背知识点如下：理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

一）示范讲解法；（二）操作法；（三）集中训练与个别指导法；（四）随机教育法。童培养幼儿良好生活习惯的途径 渗透到一日生活中进行教育。开展适宜的教育教学活动。充分发挥教育合力。

教资考试精神分析学的儿童发展理论是什么

1、精神分析理论指出，人格结构由本我、自我与超我三个部分组成。本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。心理分析学家弗洛伊德将儿童心理发展划分为五个阶段：口唇期（0-1岁）、肛门期（1-3岁）、性器期（3-5岁）、潜伏期（5-12岁左右）、生殖期（11或13岁开始）。

2、总的来说，与精神分析学派将人的发展归根于性本能不同，行为主义学说强调儿童的行为是由环境的刺激引起的，学习的决定因素是外部刺激。

3、第一，弗洛伊德作为精神分析学派的创始人，向盛行的人性观提出了挑战，转向了对意识与无意识的研究，对整个西方世界产生巨大的影响，而埃里克森作为弗洛伊德的学生，受弗洛伊德的影响很大，同时他对弗洛伊德的理论进行了修正，提出了自己的见解，是前者理论的继承。

4、科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克。杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。

教资考试个体身心发展的一般规律是怎样的

顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。个体身心发展的顺序性，要求在对儿童进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”，否则就不能收到应有的效果，甚至损害学生的身体和心理。

影响人身心发展的一般规律如下：个体身心发展的顺序性 个体身心的发展是一个由低级到高级.由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，整个身心发展具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。

顺序性：顺序性是指个体的发展是由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的一个过程。这对于教师的启示是要对学生做到循序渐进。在这个规律中，当看到关键词“由...到...”和“循序渐进”就要选顺序性。

教资科二心理规律：（一）个体身心发展的顺序性：个体身心发展的顺序性指的是人的身心发展都会经历由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变这样的连续过程。在这个过程中，人的身心发展遵循一定的方向不断变化，这个方向是不可逆的。

第一，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。第二，学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每个学生应充满信心。

中学教资科二必背重点

1、中学教师资格证科目二涉及的内容主要包括教育学和心理学，因此备考时需要重点记忆相关理论知识。市面上有售卖科目二的复习资料，其中包含了授课教师整理的讲义，讲义中会明确指出哪些内容是必考的。备考时，考生需要着重记忆这些关键点，因为科目二是以记忆为主。

2、独特性—人类社会所独有。（2）目的性、意识性—动物界的本能活动非教育。（3）社会性—只在人类社会存在。

3、熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律），分析和解决中学教学实际中的问题。