简述智障儿童心理特征

智障儿童智障儿童的心理特点

常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。语言能力薄弱 语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。

智障儿童的心理特点主要包括感知觉迟钝、注意力不集中、机械记忆力较强、语言能力薄弱、抽象思维能力极差、容易兴奋、意志力差、情绪变化快、独立生活能力差、有一定的好奇心、刻板的行为和语言以及喜欢音乐。感知觉方面，智障儿童在感知外界信息时表现得较为迟钝和缓慢。

特殊儿童的心理问题 自卑 由于自身的缺陷，此类孩子更容易偏向自卑。他们不情愿接受自己残缺的一面，在正常儿童面前总是感到低人一截，担心同学和老师会投来异样的眼光。在羡慕其他孩子的健全时，往往也为自己的不幸感到悲悯，为命运的不公感到愤懑。

智障儿童的发展特点包括哪些内容

1、智力落后儿童的心理发展特点：认知发展滞后 智障儿童的智力水平呈明显偏低，面对新事物的学习需要相当长的时间。他们对新信息的处理速度、记忆能力、注意力和理解能力都比其他正常儿童明显低下，也因此经常需要别人的指导和帮助，缺乏自我独立能力。

2、智障儿童在学习过程中展现出的特点包括学习持续性较短，记忆力较差；应用能力较低；学习的动机多源自外部刺激而非自发；他们欠缺抽象思维，领悟力和理解力薄弱；学习转移能力不足，难以灵活运用所学的知识和技能。感情方面：这些儿童通常拥有纯真的思想和直率的性格。

3、第一，智障儿童最明显的一个特征，与同龄人的正常发育出现明显的不同，如学习走路，学习说话等情况出现缓慢、学不会的特征。第二，智障儿童的生活技能非常的低下，对日常事物的理解能力出现问题，而且智商只能维持在较低的一个状态。

4、缺乏统整能力：他们难以将一件事视为一个整体，而是将其拆分成部分，且各个部分独立，这种现象影响了他们的学习效率。短期记忆能力不佳：智障儿童在认识事物后立即记住的能力较弱，这可能是因为他们的大脑在处理信息时速度较慢，导致短期记忆能力受限。

5、小孩智障的表现主要包括：认知和学习能力低下。智障儿童可能在语言、数学逻辑、空间感知等方面存在明显不足，如无法理解和表达简单的指令，难以进行基本的数学计算或方向感知困难。具体表现： 语言发展迟缓：可能表现为说话晚，或者使用语言不流畅，难以理解和表达复杂的思想和情感。

泉州市有没有智障学校

抽象思维能力极差智障儿童对抽象概念，如颜色、形状、数等，很难真正学会，往往是靠形成的条件反射、记忆来学的。之前，认识的东西换了个位置他们就认不出来了。智障儿童一般也没什么想象力，不会按头脑中想象的样子搭出高楼、火车，他们拿到积木就会乱敲乱打。

惠安县残疾人康复中心。惠安县残疾人康复中心是由县残联和县医院于2015年9月共同创办的，注册地址位于泉州市惠安县霞溪路福景花园，主要是为残疾人提供康复医疗、接收智障残疾人、教育、职业、社会等康复服务的综合性康复机构和技术资源中心。惠安县，隶属福建省泉州市。位于福建省东南沿海。

月28日在福建省安溪县祥华乡聪明学校，一场名为“百童爱心午餐”的活动温暖上演。这场活动由中共泉州市委文明办、泉州市关工委等多家机构联合主办，东南公益项目“东南早报”记者赵鹏云亲临现场，分享了自己的励志与感恩经历。