小学课堂改革学习资料

中小学课堂教学改革实施方案

课堂教学改革实施方案1 为了全面促进我校课堂教学改革，打造高效课堂，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师把先进的教学理念转化为课堂的教学改革行为，提高课堂教学效率，特制定《南灌县第四中学课堂教学改革实施方案》。 指导思想 以促进学生全面发展为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效率为原则，打造高效课堂。

教学指导思想以全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和新课程理念为宗旨，以提高教育质量为目标，以高效课堂为突破口，以转变教学方法为方向，以教师专业发展为基础，以多元化研训活动为载体，以精细化管理为保障。

改革的指导思想强调以学生的发展为主，形成以“导学稿”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式。此模式以学定教，实现“教学合一”，调动学生主动参与，培养学生自主学习意识和能力，使学生掌握知识，掌握获取知识的技能。

了解本班学生的学情，做到对学生以前的知识水平和能力水平心中有数，并有意培养学生的合作意识和合作能力，为课堂改革的实施打下基础。 （二）实施阶段（20xx.10——20xx.6） 在实验班级尝试应用以“兴趣数学、生命课堂”为目标的教学法，在实践中摸索、总结，并逐步改进完善。

课堂教学改革十大样本之“立学课堂”

南通“立学课堂”被《中国教师报》列入“2020年课堂改革十大样本”。 对于“立学课堂”的内涵，南通市教育科学研究院陈杰院长是这样解读的：南通“立学课堂”中的“立”体现为目标与结果，“学”则为过程与方法，有“在学中立”的意味。

如何进行新课程改革下的小学数学教学

1、转变观念，积极学习，提高自身素质 教师应正确面对新课程改革，消除抵触心理。在平时教学中，要不断学习，汲取新教育教学理念。例如，阅读《人民教育》、《中国教育报》、《小学数学》等教育类报刊杂志，参与网络交流学习。通过不断学习和实践，提高自身素质，更好地落实新课改要求。

2、发挥小组作用，培养学生合作交流的能力 新课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见，合作学习是新课标倡导的一种重要的学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着重要的作用。

3、第二，教师要不断总结和反思自己的教学实践，达到提高自己教学水平的目的。第三，优化教学模式，促进学生自我发展。教学工作随着时代的发展也在不断地发展与进步，要做好小学数学教学工作，我们可以从以下几个方面着手。

4、那么，在小学数学教学中，教师应该怎么去进行数学教学，下面谈谈自己的看法： 提倡质疑问难，引导学生积极学习 古人云：“学贵多疑。”不疑不进，小疑小进，大疑大进，多疑好问，通过思考解决了问题就获得了知识，就长进了学问。为了培养孩子的质疑习惯，教师要有意识地鼓励小学生多思多问。

5、新课标指导下小学数学教学的新变化新课改已经融入到学校的各个角落。我们在实施过程中，遇到很多的难题，但更多地是看到，新课改给课堂教学带来的新变化。

6、新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。