中小学学习资料管理

中小学教辅材料使用管理办法

中小学教辅材料管理办法为规范中小学教辅材料管理，切实减轻中小学生过重课业负担和学生家长的经济负担，根据《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国价格法》《出版管理条例》等法律法规及国务院有关规定，制定本办法。

统一采购：学校应建立健全教辅材料采购制度，制定统一的采购计划，统一采购教辅材料，确保质量和价格的合理性。 审查备案：教辅材料在使用前，应经过学校教务处或教研室的审查备案，确保内容符合教学大纲要求。

教育部等通知强调加强中小学教辅材料使用管理，以确保学生学习资源的合理性和合法性。通知首先明确，省级教育部门需会同新闻出版和价格主管部门，建立教辅材料评议推荐机制，对进入本省中小学校使用的教辅材料进行评议，选择优质教材进行公告。

《中小学教辅材料管理办法》要求中小学教辅材料出版发行单位不得委托不具备发行资质的部门、单位和个人发行中小学教辅材料；在中小学教科书发行中，不得搭售中小学教辅材料。鼓励有条件的单位组织开发供学生免费使用的教学辅助资源。

中小学智慧教育平台有几个模块?

中小学智慧教育平台的设计和功能会因地区、学校或开发公司的不同而有所差异，但通常包含以下几个基本模块： **课程资源模块**：提供丰富的教学资源，包括电子教材、课件、视频等。 **在线学习模块**：支持学生在线学习，包括视频点播、在线作业等。

家庭教育：包括家庭教育观念、家庭教育方法、家庭教育指导等内容，有助于加强家校之间的合作，共同促进学生的成长。教改实践经验：分享党建教育、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育等领域的教改实践经验，有助于推动教育教学的改革与创新。

**主题教育**：涵盖思想政治、历史文化、法治教育等多个方面，旨在培养学生的社会主义核心价值观和综合素养。 **教师研修**：提供教师的思政师德、通识和学科研修机会，提升教师的教学能力和专业素质。 **家庭教育**：提供家庭教育知识和指导，加强家校合作，共同促进学生的健康成长。

国家中小学智慧教育平台包含了11个模块，分别是德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验、教材和专题教育。国家中小学智慧教育平台为广大师生及家长提供了一个全面且多功能的学习和教育资源库。

中小学智慧教育平台是利用现代信息技术，特别是互联网技术、大数据、人工智能等技术手段，为中小学生提供个性化、智能化的教学、学习和管理服务的平台。这种平台的构建旨在提高教育质量和效率，实现教育公平，促进学生全面发展。

关于切实规范中小学办学行为的若干规定关于切实规范中小学办学行为的...

各类竞赛和学生用书管理严格，小学禁止学科竞赛，高中招生注重综合素质，严格控制教辅资料和学生用品的征订。招生行为规范，义务教育阶段坚持免试就近入学，高中招生注重综合素质评价，严格限制复读班和补课现象。

规范中小学办学行为，实行一把手负责制，教育局长、校长是第一责任人。凡在辖区内发生违反《规定》的，一经查实，要按照干部管理权限，建议当地党委、政府对负有领导责任的校长、教育局长进行诫勉谈话直至行政处分。强化督导评估。

严格规范作息时间。小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时。睡眠时间分别不少于10小时、9小时、8小时。住校生晚自习时间每天不得超过90分钟。走读生不上晚自习。严格规范教学时间。

江苏省五严规定是指江苏省教育厅在2009年6月发布的《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，旨在切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生全面发展、健康成长。该规定要求严格控制学生在校集中教学活动时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，高中不超过8小时。

吉林省教育厅与省新闻出版局联合发布了关于规范中小学办学行为的指导意见，旨在减轻中小学生的学习负担。首要规定是，所有学校必须严格遵循教育厅和省教材办发布的中小学用书目录，以及推荐用书目录，任何超出这个范围的教材征订行为都将被视为违规行为。

出自贵州省教育厅下发的《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》。

荆门市中小学教学常规管理办法的荆门市中小学教学常规管理办法

1、教学检查的必检项目包括开学初和期中对教学工作计划及其过程实施情况的检查；期中、期末对教师的备课、批改作业的数量及质量的检查；每月一次的校务日志、教务日志、班务日志、年级组工作、教研组工作检查；每学期一次的实验室、图书室、体音美器材和设施及其它与教学有关的设备、设施的使用与管理情况检查。

2、课堂教学是中小学教学常规管理的核心环节，确保教学质量的实现。教师应严格遵循规定：按照课表进行教学，未经许可不得随意调课或缺课，准时上下课，保持课堂秩序，避免拖堂。预备铃响时，教师需站在教室门口，确认学生准备情况，记录缺席并及时报告教导处。上课开始和结束时，师生需互相问候。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。

4、中小学教学常规管理的细则制定，涵盖了全面的教学管理流程，旨在确保教学活动的有序进行。首先，学校教学工作计划是整个教学活动的纲领，它依据学校教学目标进行统筹，对各年级和学科的教学提出明确要求，包括教学内容、检查措施以及具体工作安排。这是教研组和任课教师制定个人教学计划的基础。

5、教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。

6、说、议、授、评”的校本教研活动，促进学生全面发展。学校在多项教育领域取得了优异成绩，如荆门教科所实验课题《学生厌学心理》先进单位，荆门市中小学教学常规管理先进单位，以及多项市级、区级荣誉，如钟祥市文明卫生、示范学校、先进基层党组织等，展现了其在教育、安全和后勤服务等方面的优秀表现。

中小学教材选用管理办法

第一条 为加强中小学教科书管理，规范教科书选用工作，保障教学秩序和教学质量，更好地适应各地教育教学需要，根据教育法、义务教育法等有关规定，特制定本办法。第二条 本办法所称教科书，是指经国务院教育行政部门审定和经授权审定的义务教育和普通高中教学用书（含配套教学图册、音像材料等）。

中小学教材选用管理办法的实施流程：制定教材选用方案：学校应依据教育教学大纲和课程标准，制定详细的教材选用方案，明确选用的原则、程序和标准。成立教材选用委员会：学校应成立由教师、学科专家、家长等组成的教材选用委员会，负责制定选用方案和评估标准，对各版本教材进行初步筛选和评审。

日前，教育部印发了《中小学教科书选用管理暂行办法》，对教科书选用管理体制做了调整和完善，将更多的管理权下放给省级教育行政部门。教育部有关部门负责人表示，不论哪一级单位具体负责教科书选用，都必须坚持适宜性，符合本地中小学教学实际。

第一章　总则第一条　为加强中小学教材建设和宏观管理，做好教材的编写、审查和选用工作，特制定本规定。第二条　教材的编写、审查和选用应贯彻“中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化”的方针，为提高教育质量服务。

北京市发布中小学教材管理办法如下：北京市中小学教材管理办法（2023年修订）由北京市教委发布，对北京市中小学教材的管理、选用和使用提出了要求。北京市中小学教材管理办法（2023年修订）明确提出，北京市将实行中小学教材审定制度，未经审定的教材，不得出版、选用。

中小学智慧教育平台的主要内容是什么?

1、中小学智慧教育平台的主要内容涵盖多个核心模块，旨在为广大中小学校、师生及家长提供专业化、精品化、体系化的资源服务。具体而言，平台包括教学资源、学习资源、教研资源、管理服务等多个方面。

2、国家中小学智慧教育平台是教育部改版升级的数字化教育平台，旨在加快推进基础教育高质量发展和教育现代化建设。主要内容包括德育、课程教学、体育美育等方面。其对小学生的作用涵盖提升学习兴趣、促进个性化学习、减轻课外负担等方面。

3、国家中小学智慧教育平台的主要内容包括德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验和教材等十个版块资源。该平台是教育部在总结国家中小学网络云平台运行服务经验的基础上，研究制定的《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》，并将原云平台改版升级而来。

4、中小学智慧教育平台的主要内容涵盖多个核心模块，旨在提供全面的教育资源和服务，以支持学生的学习和成长，同时助力教师的教学活动和管理。首先，平台提供了丰富的教学资源，这些资源不仅覆盖了各学科的教材内容，还包括了教学设计、课件、习题等，有助于教师高效地完成备课和教学活动。