1、保持冷静和耐心：李老师应该保持冷静和耐心，不要因为幼儿的不听话而生气或失去控制。这样只会让情况变得更糟。与家长沟通：李老师可以与这两名幼儿的家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，看看是否有什么特殊原因导致孩子在幼儿园里不听话。
2、保持耐心和持续性：改变孩子的行为需要时间和耐心。老师应该持续不断地使用上述策略，并在必要时进行调整，以实现最佳效果。总之，老师需要采取一种综合性的方法来应对幼儿园中不听话的孩子，这包括建立规则、正面强化、一致性、理解和沟通等策略。
3、建立良好的沟通和信任关系：与孩子建立亲密的关系，让他感到被尊重和重视，这样他更容易接受你的指导。 清晰的规则和界限：给孩子制定一些简单的规则和界限，让他知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以及如果他违反规定，将会有什么后果。
4、与幼儿园老师沟通，确认孩子在幼儿园的状况。老师总是反应孩子在幼儿园无组织无纪律，首先要搞清楚具体的状况，必要的时候，家长可以到幼儿园隐身观察一下孩子的表现，是否像老师说的那样。不是说不信任老师，而是自己亲眼看一下孩子的状况，看看问题到底出在哪里，哪些地方是孩子急需改正的地方。
保持冷静和耐心：李老师应该保持冷静和耐心，不要因为幼儿的不听话而生气或失去控制。这样只会让情况变得更糟。与家长沟通：李老师可以与这两名幼儿的家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，看看是否有什么特殊原因导致孩子在幼儿园里不听话。
家长要具有良好情商，不发脾气，给孩子起好的表率作用；哭是人的生理反应。在孩子哭的时候，家长保持冷静，正常与孩子沟通就可以。孩子每次发脾气，都要平静地告诉她：“有话好好说。”然后平静地与孩子沟通。听不听话不重要。关键是能否接受正确的意见。听话的孩子并不一定就好。
观察和调整：持续观察孩子的行为，并根据情况调整策略。如果某个方法不起作用，不要害怕尝试新的方法。总之，对待幼儿园小班孩子不听话的行为需要耐心、理解和创造性的方法。通过一致的指导和积极的强化，孩子们可以逐渐学会遵守规则，成为更加合作和有责任感的个体。
在幼儿不听话的时候，他们的情绪也特别的不稳定，这时一定要语气平和的和他说话，不要让幼儿的情绪更加的暴躁，否则对于一些问题也不能很好的解决。幼儿的好奇心是非常强的，越不让玩就越想去尝试，如果幼儿老师反复不允许，幼儿就会在潜意识认为自己在做一件有趣的事情，更加激发了他的好奇心。
1、保持冷静和耐心：李老师应该保持冷静和耐心，不要因为幼儿的不听话而生气或失去控制。这样只会让情况变得更糟。与家长沟通：李老师可以与这两名幼儿的家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，看看是否有什么特殊原因导致孩子在幼儿园里不听话。
2、在适当的时候还可以对他们进行夸奖，通过夸奖可以让孩子变得高兴，也可以初步学习到一些内容。很多幼师在遇到不听话的孩子的时候，都希望用很大的声音或者是摆冷脸来镇住孩子，这样的做法是错误的，这会激起孩子们的逆反心理，不光不会听话，还有可能会故意作对。
3、不强制管理。幼儿不听话淘气，幼儿教师不能强制管理，更不可以对幼儿大声呵斥，要合理的进行引导，给幼儿好好的说话，讲道理，更多的时候应该站在幼儿的角度位置来考虑一下问题，不要用大人的思维来处理问题，认为是对幼儿好，把自己的想法强加才幼儿的头上。听幼儿说什么。
4、改变说话时的姿势和距离。尽可能地靠近孩子，叫他的名字并保持目光接触。调整说话的语气。用平和而坚定的语气下达简单而又明确的命令。给予一定的缓冲时间，比如“你再玩5分钟就要收起来了”，让孩子心里有准备。必要时用某种方法来支持您的命令。
1、保持冷静和耐心：李老师应该保持冷静和耐心，不要因为幼儿的不听话而生气或失去控制。这样只会让情况变得更糟。与家长沟通：李老师可以与这两名幼儿的家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，看看是否有什么特殊原因导致孩子在幼儿园里不听话。
2、不强制管理。幼儿不听话淘气，幼儿教师不能强制管理，更不可以对幼儿大声呵斥，要合理的进行引导，给幼儿好好的说话，讲道理，更多的时候应该站在幼儿的角度位置来考虑一下问题，不要用大人的思维来处理问题，认为是对幼儿好，把自己的想法强加才幼儿的头上。听幼儿说什么。
3、保持耐心和持续性：改变孩子的行为需要时间和耐心。老师应该持续不断地使用上述策略，并在必要时进行调整，以实现最佳效果。总之，老师需要采取一种综合性的方法来应对幼儿园中不听话的孩子，这包括建立规则、正面强化、一致性、理解和沟通等策略。
4、老师们可以选择奖励或者是赞许孩子的行为。在孩子不听话的时候，往往是为了引起别人的注意，或许是某些地方没有被满足。因此，孩子们常常用反抗的方式，大喊大叫。老师们看着顽皮了些，但孩子只想老师们满足愿望而已。
5、给予正面的反馈和奖励：当孩子表现得好时，要及时给予他正面的反馈和奖励，让他知道他的努力和良好行为会得到认可和赞赏。 用有趣的方式教授道理：孩子天生好奇，喜欢学习新事物。可以用有趣的方式，如游戏、故事或歌曲等，来教授孩子道理和价值观。
保持冷静和耐心：李老师应该保持冷静和耐心，不要因为幼儿的不听话而生气或失去控制。这样只会让情况变得更糟。与家长沟通：李老师可以与这两名幼儿的家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，看看是否有什么特殊原因导致孩子在幼儿园里不听话。
不强制管理。幼儿不听话淘气，幼儿教师不能强制管理，更不可以对幼儿大声呵斥，要合理的进行引导，给幼儿好好的说话，讲道理，更多的时候应该站在幼儿的角度位置来考虑一下问题，不要用大人的思维来处理问题，认为是对幼儿好，把自己的想法强加才幼儿的头上。听幼儿说什么。
保持耐心和持续性：改变孩子的行为需要时间和耐心。老师应该持续不断地使用上述策略，并在必要时进行调整，以实现最佳效果。总之，老师需要采取一种综合性的方法来应对幼儿园中不听话的孩子，这包括建立规则、正面强化、一致性、理解和沟通等策略。
改变说话时的姿势和距离。尽可能地靠近孩子，叫他的名字并保持目光接触。调整说话的语气。用平和而坚定的语气下达简单而又明确的命令。给予一定的缓冲时间，比如“你再玩5分钟就要收起来了”，让孩子心里有准备。必要时用某种方法来支持您的命令。
老师们可以选择奖励或者是赞许孩子的行为。在孩子不听话的时候，往往是为了引起别人的注意，或许是某些地方没有被满足。因此，孩子们常常用反抗的方式，大喊大叫。老师们看着顽皮了些，但孩子只想老师们满足愿望而已。
我觉得还是要从孩子身上下功夫，如果在家里表现很好，那老师还是需要鼓励她，要跟家里表现一样哦。另外在家里，要让孩子学会理解老师，比如你看老师照顾这么多孩子很辛苦哦。你已经是比较熟悉幼儿园的孩子了哦，所以如果新的小朋友不熟悉的话，你都可以帮助老师去照顾别的孩子哦。
1、不强制管理。幼儿不听话淘气，幼儿教师不能强制管理，更不可以对幼儿大声呵斥，要合理的进行引导，给幼儿好好的说话，讲道理，更多的时候应该站在幼儿的角度位置来考虑一下问题，不要用大人的思维来处理问题，认为是对幼儿好，把自己的想法强加才幼儿的头上。听幼儿说什么。
2、保持冷静和耐心：李老师应该保持冷静和耐心，不要因为幼儿的不听话而生气或失去控制。这样只会让情况变得更糟。与家长沟通：李老师可以与这两名幼儿的家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，看看是否有什么特殊原因导致孩子在幼儿园里不听话。
3、保持耐心和持续性：改变孩子的行为需要时间和耐心。老师应该持续不断地使用上述策略，并在必要时进行调整，以实现最佳效果。总之，老师需要采取一种综合性的方法来应对幼儿园中不听话的孩子，这包括建立规则、正面强化、一致性、理解和沟通等策略。
4、老师们可以选择奖励或者是赞许孩子的行为。在孩子不听话的时候，往往是为了引起别人的注意，或许是某些地方没有被满足。因此，孩子们常常用反抗的方式，大喊大叫。老师们看着顽皮了些，但孩子只想老师们满足愿望而已。
5、当幼儿园的孩子不听话时，正确的管教方式并不是强制或高压，而是采取理解和引导的策略。首先，尽量避免强制孩子做他们不愿意做的事情，避免大声呵斥和体罚，保持平和的态度，以商量的方式与孩子沟通，询问他们的意见，这样往往能赢得孩子的配合。其次，倾听是关键。
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