可以的呀。3-18岁的孩子都是可以报名学习的。邻居家的小胖都初三了，英语还啥也不是呢，他爸妈很担心考不上高中，就给报名了鲸鱼，中考的时候英语居然考了140分呢。
可以的，这里是适合3-18岁的孩子学习的。像侄子初三才报名的这，当时因为英语成绩太差，担心考不上高中才报名的，没想到仅仅半年时间，孩子的英语成绩就提升了好几十分呢。
可以啊，课程是进阶式的，不同年龄和不同水平的孩子会匹配不同的课程。我儿子是初二下半年报名的，我们当时就是抱着试试看的心态，没想到在老师的耐心引导下，每次考试都有进步，中考的时候竟然考了满分。
可以的，鲸鱼外教培优英语适合3-18岁的孩子，对于基础薄弱的孩子，鲸鱼还推出了启蒙课程，让孩子能够自然衔接。我家童童是去年报的鲸鱼外教培优英语，也是10岁，现在孩子在鲸鱼外教培优英语上课快一年了，从一个单词一个单词往外蹦，到现在基本的英语口语交流流畅自然，作为家长我很为她骄傲。
1、白沙洲校区好。轻松国文的白沙洲校区，开设了初中英语培优特色课程，此课程有资深名师进行知识点讲解。并且轻松国文的白沙洲校区有量身制定的个性化学习方案，保障学员可以在英语学习上直线上升。
2、国文老师是教国学的。岗位职责 进行小班化教学，负责中国母语文化课程的教授，以及相关配套的教研等工作。熟悉幼小阶段学生心理，具备一定的儿童心理学。教育学等专业知识，熟悉各种教学方法。组织实施幼少儿日常教育教学活动以及家长维系。
3、年中央大学在安城建立了新校址，1982年3月正式命名：首尔校区为第一校区，安城校区为第二校区。
1、英语培优补差的方法和措施有培养听英语的兴趣、建立目标、积累词汇量、零基础学英语需要避免的误区、开始接触语法。培养听英语的兴趣 初中学生英语基础差，首先要培养自己听英语的兴趣。在听力训练中，即使自己不懂英语也应该继续听。即使不明白，那也是学习。
2、观察优秀学生的需求，在他们需要你的帮助的时候及时的提供你的讲解（因为基础的内容他们已经掌握了，他们需要的扩展和提升，所以在他们自己在学习中遇到无法解决的问题的时候，给他们指点迷津让他们加速成长）对于学习成绩较差的同学，建议给他们补基础，让他们把课本上边基础的内容掌握到。
3、同时，我注重培养后进生的良好学习习惯。例如，通过设立奖励机制、小组比赛和“强迫”他们完成任务，如背诵单词、读书等，激发他们的学习积极性。通过这些措施，帮助他们逐步养成认真听讲、按时完成作业和积极学习的习惯，从而提高学习效率。
4、在学习英语的过程中，初中生还需要注意培养自己的学习方法。他们可以通过参加英语角、观看英文电影等方式，提高自己的听力和口语能力。同时，他们也可以通过阅读英文书籍，提高自己的阅读能力。只有这样，他们才能真正提高自己的英语水平。
5、培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
6、八年级英语培优补差工作计划1 优等生情况分析 学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。 培优措施 课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
1、学生养成背诵句子的习惯，这些句子包含发音规则、语法以及单词在特定语境中的具体含义，多读外国报纸，多看原创影视作品，有助于增加新词汇。无论是英语基础差还是基础好的学生都可以使用这个方法，达到培优辅差的效果。
2、在这个学期的英语教育工作中，我主要关注了培养优秀学生（培优）与帮助落后学生（补差）两个方面，通过实施一系列的策略和计划，取得了显著的成果。以下是我在培优补差工作中的一些关键步骤和策略。首先，我对后进生进行了思想上的关注与支持。我坚信，后进生同样具有价值，需要被尊重与关爱。
3、初三英语培优补差工作计划（一）指导思想 着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。
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