教授加法：将两个个位数相加，如果和大于10，先写下个位数，然后把十位上的数加到下一个数的计算中。例如：7+6=13，在个位上写下数字3，然后把1加到下一个数的计算中。教授减法：将个位数减去另一个个位数，如果需要向十位借位，可以将被减数的十位数减1，然后再进行计算。
概念引入 讲解开始时，先向孩子们解释什么是破十法。告诉孩子们，当我们在进行两位数相减，且被减数的个位数字小于减数的个位数字时，我们可以采用破十法来简化计算过程。这种方法的关键在于将其中一个两位数拆分成一个十位数和一个个位数，以此简化计算。例如，将数字“17”拆分成“10”和“7”。
破十就是把被减数的十位和个位分开；例如15=10+5，13=10+3。减的时候不是被减数的个位减去减数的，是破开后十位数减去减数的。结果是得到的差与被减数的个位相加。
引入概念：通过实际例子引导孩子理解破十法的概念。 演示过程：使用具体的数字进行演示，如计算15-9时，将15拆分为10和5，先计算10-9得到1，再将结果加上剩下的5。 语言简化：用简单的语言解释每个步骤，确保孩子能够理解。
+ 3等等。通过练习破十法，孩子们能够快速计算两个数的和，提高他们的计算能力。可以使用游戏、实际生活中的例子等各种方式来教授破十法，让孩子们更容易理解和掌握这个技巧。记住，通过破十法的练习，孩子们将能够在数学中更加游刃有余，并且在日常生活中也能够更快速地进行一些简单的加法计算。
1、《凑十法》幼儿园大班教案 篇1 教学目标：建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。体会数学学习中的转化思想。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。乐于探索、交流与分享。
2、幼儿园大班凑十法教简单：凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
3、一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。看大数，分小数，凑成十，加剩数。大数记心里，小数记手里。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。看大数，分小数，凑成十，加剩数。退位减法 1．退位减法要牢记，先从个位来减起；2．哪位不够前位退，本位加十莫忘记；3．如果隔位退了1，0变十来最好记。
凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。看大数，分小数，凑成十，加剩数。退位减法 退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。
凑十口诀：一加九等于十，二加八等于十，这种“凑十”的方法简单易记。通过凑十法，可以将复杂的加法问题转化为简单的连加，易于幼儿理解和运算。进位加法口诀：“9要1”，“8要2”，“7要3”，“6要4”，“5要5”，这些口诀帮助幼儿理解进位加法的概念。
能熟练地从“1”开始往下数。 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。注意要点：数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五五五一双手。看大数，分小数，凑成十，加剩数。大数记心里，小数记手里。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大数加小数，先把两数换位置。
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