1、英语培养就好了，语文数学没什么关系，不报兴趣班也可以，如果数学语文很差，补习一下也可以。
2、培优不可盲目跟风。孩子是否应该开启培优之路，还是应该尊重孩子的意愿，以孩子不排斥、不反对为前提，结合自身环境来综合考虑，并且应该和孩子做好充分的沟通。强迫孩子去做他反对的事，得不到好的效果，最后竹篮打水一场空，皆是枉然。培优科目不可过多过杂。
3、我的孩子今年读五年级了，他的同学们有的从三年级，有的从四年级就开始进行语数外的培优，为的就是能在小升初考试中取得好成绩，顺利进入一个重点初中。然后，继续奋斗，还要培优，进入好的高中。然后，继续……进入好的大学。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。 通过培优补差，使20xx年所有中考报考学生成绩有所提升，从而提高20xx年我校中考总体成绩。
5、当然，有一点要说明，如果碰到学校搞艺术节活动和举行运动会，音体美老师是要忙一两个星期的准备工作的。 第三：学校期末考试复习期间，音体美老师就开始彻底休息了。 学校一到期末复习时，语数外理化主课老师们就开始加课，这些课就是问音体美老师要来的。
6、我们上学那会儿，基本上没人在外面上辅导班，即使有，也是学习差的，还得偷偷摸摸，生怕被同学们知道了笑话。可现在的孩子，哪个周末闲着了？语数外每科一个班是标配，另外再加个琴棋书画，奥数牛的同时上两三个数学，敢说一个课外班都不上的，站出来拍胸脯看看。
1、一．查明差因，对症下药。这一点包括两层意思：1，查明每个差生差的原因；2，查明每个差生差在哪里和差的程度。根据所查情况，制订出切实可行，行之有效的“辅差”方案，做到有目标，有计划，有步骤，分类别地辅导每个差生。二．尊重人格，增强自信。
2、为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课，上课，批改作业，定期评定学生成绩，优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅差措施，制定培优辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，力争取得好成绩。
3、．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。
4、数学培优补差的工作计划一 对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。做好学生的思想工作。
5、培优重在拔尖，辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
难。根据查询相关信息显示，5年级数学培优考试整合了1到5年级数学内容，试题灵活多变，难度大。培优数学能提高分析能力和综合运用数学知识的能力。
培优部分的题目有一定的难度，但我个人认为是没有从课本到奥数的培优部分难的，春雨集团把这本书定位于尖子生使用的教辅，是为前30%的学生使用的，这一点我不敢苟同，我认为前60%的学生都可以用，前50%的学生使用效果会更好一些。附带说一句，实验班在江苏的使用比例很大，好像天津也有一些学生在用。
好。难度方面。培优计划是由56所小学名师团队联名编写，书的难度小，适合五年级学生使用，为小学生快速提分精心打造。内容方面。培优计划是一书三册，可以打基础、快提分、阶段测试，包含的内容全面。
锻炼思维和逻辑能力，对开拓思路有着重要作用；提高分析能力和综合运用数学知识的能力；提前接触高年级的数学知识，开拓视野；培养对数学的兴趣；数学是生物、物理、化学的基础，培优数学可为学好生物、物理、化学打好一定的基础。
培优数学的作用是抓住数学科目的这个特点来命题训练和培优，则该抓的抓，该放的放，直奔抓分点，事半功倍。
是有帮助的。因为可以提前培养孩子的数学思维。对于数学来说，思维往往是最重要的。培优有两层含义，一是把原来一般的、普通的变成优秀的；二是把原来就是优秀的培养成更好的。
1、小学班级培优补差的工作计划1 指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
2、一年级学生培优补差工作计划篇1 指导思想： 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，共同成长、共享快乐。
3、小学培优补差工作计划1 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
4、指导思想 根据每个学生实际情况，实施针对性教育，确保所有学生都能得到发展，赤水市第三小学特制定培优补差工作计划。总体工作思路 学校全面监督与管理培优补差工作，建立相应规章制度，深入调研各教研组工作情况，关注教师工作实效。
5、在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
6、小学教师培优补差工作计划1 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
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