尊重儿童心理特征

【天赋灵犀】12条教育法则,遵循儿童心理特征,科学养育孩子

1、十二“法则” 是从儿童心理发展特点衍生出来的，这些法则，其实很多与我们中国人的教子之道并不矛盾， 只是在具体实施时需要知道如何顺应 社会 环境。 但也有些是中国人缺乏的，具有借鉴意义。

2、哥伦比亚大学临床心理学博士、教育专家 沙法丽·萨巴瑞 ，洞悉了父母常面对的教育困局，把 正念 思想和 心理学 理念相融合，形成了自己独特的 觉醒教育理念 。 她认为，我们的所作所为，有可能打断孩子的进步，让他们裹足不前；也有可能让激励到孩子，让他们越来越好。

3、健康的生活方式：确保孩子有健康的饮食习惯、充足的睡眠和适量的体育活动。这些都是身体和心理健康发展的基础。鼓励探索和学习：为孩子提供丰富的学习资源，如图书、教育玩具和各种体验活动。鼓励他们对周围世界保持好奇心，并支持他们自主学习。

4、延伸阅读：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等。

5、孩子良好的行为习惯一旦养成，家长就成功了一半。 重视孩子早期的智力开发 有关专家指出：儿童学业的成败在很大程度上取决于早期教育。家长要充分利用孩子的年龄特征和认识规律循序渐进地开发孩子的智力。

教学活动中如何遵循幼儿的心理特征?

1、尊重幼儿的自身的发展特点 好动是幼儿的天性，长时间的呆坐不动或保持同一动作、姿势会使幼儿感到疲劳和厌烦。而在游戏时，幼儿可以自由交换动作、姿势，可以多次重复他感兴趣的动作锻炼，而且使中枢神经是同的机能状态调整到最佳水平，从而避免厌烦和疲劳，感到舒适愉悦，促使身心健康。

2、《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。幼儿年龄尚小，生活经验少，知识面窄，在培养幼儿学习兴趣时，一定要遵循幼儿年龄特点。

3、对幼儿实施心理健康教育，必须符合幼儿心理发展的一般特征。一是尽管幼儿对外界各种事物充满了好奇，渴望独立参加社会实践活动，但他们从事独立活动的经验及能力水平远跟不上他们的需要，这使得我们在制订、实施心理健康教育时，应考虑以游戏为主，寓教育于游戏之中，对幼儿产生潜移默化的影响。

4、．开展分享活动，教给幼儿交往的方法进入幼儿园后，幼儿要学会与同伴交往，分享合作。为了让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣，教师可以 定期地让幼儿带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到幼儿园来与同伴一起分享。在活动中教师通过仔细观察幼儿的表现，鼓励幼儿与同伴进行交往。

作为教师,我们要尊重儿童独特的心理特点和

尊重孩子的人格。孩子是独立的个体，他们像成人一样，也有渴望获得尊重、平等相待的心理诉求。蒙氏教师要尊重教室里每一个孩子，把孩子既当学生又当朋友，和他们平等相待。尊重孩子的个性差异。世界上没有完全相同的两片树叶，也不会有两个完全相同的两个孩子。

尊重个性差异：每个孩子都是独一无二的，具有不同的兴趣、能力和性格。教师应尊重学生的个性差异，因材施教，满足不同学生的需求。关注发展阶段：儿童在不同年龄阶段有不同的心理特点和发展需求。教师应了解并关注学生的发展阶段，提供适当的教育方式和支持。

树立信心，爱藏心间 刚入园的孩子来说，会产生陌生和恐惧的心理，从而哭的哭、闹的闹、跑的跑，这就需要教师扮演起孩子父母的角色，把孩子依恋父母的任务担当起来，喜欢和热爱每一位孩子。要知道，热爱孩子是一种特殊的尊重，对孩子有着特殊的教育功能。

总之，作为一名幼儿教师，我们要热爱幼儿教育事业。尊重幼儿的生命权、身体权、健康权、人身自由权、隐私权、名誉权、言语权.姓名权、肖像权、等等尊重孩子的意愿，对所有儿童无歧视，平等对待，一视同仁。

尊重孩子对孩子的人格发展有什么影响

1、培养独立思考能力：尊重孩子意味着信任他们的想法和感受，鼓励他们独立思考。这有助于孩子形成独立的人格，培养解决问题的能力。 增强家庭和谐：在一个充满尊重的家庭环境中，孩子会感到安全和舒适。这有助于家庭成员之间建立深厚的感情，增强家庭凝聚力。

2、尊重孩子的个性意味着认可他们的独特性和价值，这可以极大地增强孩子的自信心和自我价值感。当孩子感受到自己的想法、情感和兴趣被家长或教师认真对待时，他们更有可能发展出积极的自我形象。 促进独立性和自主性 尊重孩子的个性还鼓励他们做出自己的选择和决定，这有助于培养他们的独立性和自主性。

3、总之，尊重孩子的思想和人格是培养他们成为自信、独立、有责任感和有同理心的个体的基础。这种尊重不仅影响孩子当前的幸福感和成就感，还对他们的长期发展和社会贡献产生深远的影响。因此，父母和教育者应该始终努力在日常生活中体现对孩子思想和人格的尊重。

4、如果在一个家庭里，家庭成员之间相互尊重，那彼此之间的关系就会很亲密。如果父母的能够把爱、期望和尊重孩子的独立等融为一体，那亲密的亲子关系就会长久持续。即使孩子长大后离家步入社会，他也会跟父母保持亲密联系。亲密的亲子关系能够提高孩子的自我认同感和自我价值感。

5、教师对于孩子人格的尊重，能够让孩子从小就树立一个健康的阳光的世界观，会从根本上改变这个孩子以后发展的方向，也会从根本上影响这个孩子对于世界的看法，所以这是一个非常好的教育方法，很难但是是很好的。

6、培养出积极向上的性格。因此，对孩子的尊重，不仅是对他们的基本权利的保护，更是对孩子未来人格发展的重要铺垫。总的来说，对孩子的尊重，不仅体现在言语上，更体现在行动中。父母的一言一行，都会对孩子产生深远的影响。只有真正理解并实践尊重孩子，才能为孩子创造一个充满爱与理解的成长环境。

有效互动型教师的心理特征

1、教师对儿童宽容、尊重：对儿童的学习采取一种不苛求的态度就是这些品质之一。一个总受到批评的儿童有较低的自尊，将对自己的能力失去信心。教师在情绪上的安全感：情绪上的安全感是与自我力量有关。自我力量是高度自尊与自信的结合，包含着镇静的内容，保证人们平静和客观地处理问题。

2、专制型 教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，以教师的主张、决定为准；幼儿对教师只能听取和服从，缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。放任型 教师对工作不负责，对幼儿也缺乏感情，采取放任自流的态度；幼儿对教师也持无所谓的态度，消极对待教师的要求。

3、教学活动是师生双向互动的过程，心理素质好的教师，会凭借自己对学生的爱心，对事业的责任心，潜移默化地感染学生，激发学生的学习动力，促进学生积极主动地投入学习。

4、能客观地了解和评价别人，不以貌取人，也不以偏概全。 （3）与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等反面态度。 （4）积极与他人作真诚沟通。

5、在教育教学活动中，教师的语言和肢体语言的运用直接影响着师幼互动的效果。

为什么要尊重孩子的自主性?

1、尊重儿童的自主性体现在以下几个方面： 允许儿童自主选择：在日常生活中，父母和教育者应给予儿童适当的自由，让他们有能力选择自己感兴趣的事物和活动，以此培养孩子的决策能力。

2、培养孩子的自主性：尊重孩子的隐私有助于培养他们的自主性，让他们学会独立思考和解决问题。当孩子觉得自己的隐私受到尊重时，他们会更加自信地表达自己的观点和需求，从而更好地发展自己的个性。 增进亲子关系：尊重孩子隐私有助于建立良好的亲子关系。

3、帮助孩子发展自信和自尊：尊重孩子的天性，可以让他们感受到被认可和接受，从而提高自信心和自尊心。这种肯定可以帮助孩子建立自我认知，培养独立性和自主性。 促进学习兴趣和动力：尊重孩子的天性，可以使他们从小就有兴趣去尝试新的事物，而不是被强制去接受无趣的学习任务。