01岁儿童心理发展的年龄特征

7至12岁属于哪个阶段

1、前运算阶段（前运思期，2—7岁）：已经能使用语言及符号等表示外在事物，不具可逆性，以自我为中心，能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。（3）具体运算阶段（具体运思期，7—12岁）：能根据具体经验思维解决问题，能运用具体事物的操作来协助思考，能理解可逆性与守恒的道理。

2、【答案】：D 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～12岁）；④形式运算阶段（112岁以后）。

3、【答案】：D 皮亚杰的认知发展四个阶段理论：（1）感知运动阶段（0—2岁），儿童的认知活动仅限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用，表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生，到后期有了表象，获得了客体的永久性。

4、【答案】：C C[解析]皮亚杰的认知发展理论对个体的认知发展阶段进行了划分，0—2岁的儿童处于感知运动阶段。2—7岁的儿童处于前运算阶段。7—12岁的儿童处于具体运算阶段。12岁以上的儿童进入形式运算阶段。因此本题选C。

孩子头3年教育影响一生!小朋友的好身体、好性格是怎样养成的?

1、为此，父母可以多给孩子购买一些开发智力的益智类玩具，这样既能训练孩子的思维能力，还能让孩子找到玩耍的乐趣，一举多得。会阅读 孩子在成长过程中，或许因为遗传到父母的言行举止，也或许是后天学习养成的行为习惯，这些都是带有孩子正常的学习认知。其中，父母以身作则教会孩子阅读则是最重要的一环。

2、②、除此之外，决定孩子智力和记忆力的大脑突触，会在孩子出生的头一年，暴增20倍，到了孩子3岁，数量会达到顶峰，在此之后，如若没有受到太大的刺激，孩子的大脑突触，就不再生长。

3、养成了良好学习的习惯：培养了阅读能力：练好了标准的普通话：语言表达能力得到提高；文学功底得到加强；自信心大大增强。对孩子来说，学习成绩的好坏，不仅仅取决于学习努力的程度，更取决于学习的专注力、记忆力的强弱、理解能力的高低。

4、比较好的方式，就是提前给孩子打招呼，让孩子有个心理准备，这样他内心的抵抗性会小一点：“宝宝，当钟表的那个长针指到5的时候，咱就得出门了，你注意点哈！”7岁，爱顶嘴、爱唱反调的“小大人”渡过了3岁左右的第一叛逆期后，孩子会迎来两三年左右的安稳期，比较乖巧、活泼，很懂事。

一起学心理学:认知发展

认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质。个体的任何心理反应，无论指向外部动作还是内部思维，都是一种适应。

元记忆知识的习得和发展 3—4岁的儿童就已经能认知到，记忆较少的东西比记忆较多的东西容易；4岁儿童对于成人要求记住的东西往往给予更多注意。对自身记忆效果评价的准确性在进入小学后才明确发展；儿童能够意识到有意义材料易于记忆就是从小学开始的。

学前心理学认为认知发展、社会发展、情绪发展、个体差异是儿童认知发展的基本单位。认知发展：认知发展是指儿童从出生到六岁期间，在语言，思维，情绪和行为等方面取得的进步和成长。认知发展的标志是，儿童可以更有效地理解和应用知识，用旧知识取得新知识模仿和按照社会规则行事，并不断改善自我表现水平。

【答案】：D 认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

学龄前儿童的特点

1、学龄前儿童的成长特点：学龄前儿童的认知、语言、社交等能力迅速发展，对各种事物充满好奇和探索欲望。他们正在逐渐建立自我认知和世界认知，学习基本的社交技能和规则。 教育方式与策略：对于学龄前儿童，教育方式应以游戏、活动为主，培养孩子的兴趣爱好，促进其全面发展。

2、定义与年龄范围：学龄前儿童特指那些尚未进入小学正式学习的孩子们。在不同的国家和地区，儿童的入学年龄可能有所不同，但通常情况下，这个年龄段的儿童处于3岁至6岁之间。 成长发育特点：这一阶段的儿童正处于身心快速发展的时期。他们逐渐掌握基本的生活技能，如语言、社交和认知能力等。

3、体格发育特点：学龄前儿童相较于婴儿期的成长速度有所减缓，但仍然保持稳定的增长趋势。在这一时期，孩子的体重每年大约增加2公斤，身高每年增长约5厘米。 神经系统发展：到了3岁，儿童的神经系统基础已经形成，但大脑细胞的体积增长和神经纤维的髓鞘化过程仍在继续。

4、学龄前儿童性格1 求知欲强 ：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。富于友爱感： 爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。爱劳动 ：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

5、学龄前儿童的年龄划分一般指的是未满6岁至上小学之前的儿童。具体可分为以下年龄段：婴幼儿期：出生至3岁。这个阶段是儿童生长发育的重要阶段，以游戏和亲子活动为主，培养孩子基本的感知能力、语言能力等。学龄前期：3岁至小学入学前阶段。

童年是几岁到几岁?

1、《童年》写阿廖沙三岁到十岁。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。

2、童年讲述的是主人公3岁到10岁的生活。阿廖沙三岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的悲惨生活。11岁时，母亲也死了，他就离开外祖父家，开始独立生活。高尔基介绍：高尔基（1868—1936）是前苏联无产阶级文学的创始人，也是世界社会主义文学的卓越代表。

3、高尔基《童年》是写高尔基3岁到10岁的事。 高尔基的《童年》讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。 《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。

4、童年。5岁—6岁 幼儿期5岁后—6岁；少年。7岁—17岁。（1）启蒙期7岁—10岁；（2）逆反期11岁—14岁；（3）成长期15岁—17岁。青年。18岁—40岁。（1）青春期18—28岁；（2）成熟期29—40岁；壮年 41—48岁 壮实期41—48岁；中年。48—65岁。

5、幼年：0岁-七岁 童年：7岁-16岁 少年和青年：6岁-45岁 中年：45岁-65岁 老年：60岁以上。知识拓展：（1）幼年为上托儿所的最低年龄到上小学的最低年龄。（2）童年为上小学最低年龄到中学毕业。

6、一般童年比较大；童年（tóngnián），是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义；幼年：年龄在1岁到12岁的人。“幼年”：年龄在3岁到10岁左右的人。“少年”一般是指13至19岁的年轻人。“青年”一般是指20至40岁的年轻人。“壮年”：壮盛之年。多指三四十岁。