培养地理思维能力 培养地理思维能力，是初中地理课程的重要囯标，对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某两个要素起着关键性的作用。
第一，好好审题（用咬文嚼字的态度去审题）；第二，写出做题理论（农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等）；第三，挑选符合题意的信息（信息从材料中来，从学过的知识中来）；第四，表达（用专业术语若是简答题，分条先主后次；要注意是简述还是详细分析等等）。
学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。学会使用地图。
研究教法，及时 总结 在教学工作中，及时总结自己的 经验 教训，不断改进自己的 教学方法 ，以利于今后教学。 教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。 重点难点 本学期教学的重点为自然地理相关内容。 地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
地理教师 个人工作计划 1 这个学期，本人承担七年级五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人 教育 教学工作带来新的挑战。
高一地理教学工作计划篇1 指导思想 以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育、审美教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。
地理教学工作计划模板1 教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。 教学内容的呈现形式多种多样。
1、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查 认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。积极参与学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。
2、下面是我精心整理的初中地理教学工作计划范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 初中地理教学工作计划1 班情分析 通过七年一期的地理学习，学生掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统。
3、们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导...能填表比较四大地理单元的特征。 能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 第六章、...具体工作安排： 积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。
4、在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外...高三地理教师工作计划模板 为了更有效地提升高中地理教师的学科教学水平，搞好高三地理的复习，提高地理...学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。
5、高一地理教学教师工作计划4 指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习 爱好 为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
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