小学英语拼音学习资料

四年级学音标还是新概念好

从小学四年级起开始学习音标是明智的选择。首先，一二年级是学习汉语拼音的最佳时期，如果在此期间充分掌握拼音，可以避免将拼音与音标混淆。其次，在四年级开始学习音标，可以利用已有的拼音基础，使学习过程更加轻松高效。

我认为先学音标比较好吧，毕竟我们中国人从开始识字开始就是先学的音标再去学的其他内容，就需要把音感语感先掌握好，我感觉更有利于往后的发展。

音标不会说学得早不好，不过要看跟谁学。有发音标准的老师跟着学是最好的，如果没有就先不要学，小时候养成的发音是很难纠正的。另外新概念要不要学的问题，我想说无论是我还是周围的人从小就没学新概念，照样高考英语140+。最重要是孩子自己想学，他想学总会自己找材料的你不用太担心。

英语自然拼音法英语世界—自然拼音法与音标对比

性质不同 自然拼读法：不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。音标：是记录音素的符号，也是音素的标写符号。

自然拼读和国际音标的区别是性质不同和内容不同。性质不同。自然拼读法是让孩子学习英语发音规则与拼读技巧，增进阅读能力与理解力的教学法。音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号。自然拼读是一种教授阅读和写作技能的方法，它致力于帮助孩子通过单词的发音来识别、理解和记忆单词的拼写。

自然拼读法是通过音素体现发音，而音标是通过音素这一载体体现发音。音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。音标的制定原则是，一个音标由多个音素组成，由2个音素构成的音标称之为双元音，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

在使用音标法学习单词时，学生需要经历四个步骤：首先，准确写出单词对应的音标；其次，了解并读出音标，以正确发音单词；接着，通过反复练习，记忆单词的拼写；最后，将单词与中文对应起来，加深记忆。这种学习方法对小学生来说，记忆负担相当重。相反，英语世界的自然拼音法仅需两步即可掌握单词。

自然拼读是给母语为英语的孩子设计使用的，而音标则是专为英语作为外语的学习者使用的，母语使用者不学习。自然拼读，英文原词为“Phonics”。简单来说就是字母字母组合在什么情况下应该发什么音。类似于我们汉语中的拼音，自然拼读就是学习英语单词的拼音。

小学英语[e]与[ei]的语音活动教学设计

1、根据教案设计，本节课的知识目标为：能够听懂，会说，会读音标“[ei] [] [i：] [e]和例词cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat， we，me ， he ， she，egg ， bed ， desk ， pen”能力目标为：引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

2、音标衬托法：将字母与其能常发音的音标相结合，以音标衬托字母，以字母带动音标， 多媒体教学吸引法。除以上几种方法外我们还可利用生动画面的电脑课件以及各类新歌、旧歌新词等等。简而言之，教师在字母教学中要充分发挥有用资源，寻求多种行之有效、高效率的方法来教授字母。

3、音标“e”和音标“ei”发音时舌型是一样的，口型区别是：“e”发音时嘴张得大些；“ei”发音时嘴张得小些，口型从半开到合。

小学英语初学自然拼读会与拼音混吗

1、面对自然拼读和拼音之间的混淆，家长们和教师们可能会感到困惑。首先，让我们明确它们的区别：自然拼读，也称Phonics，是英语母语国家的孩子学习语音和拼写的常用方法，特别适合非母语学习者。它强调通过26个字母及其组合，掌握英语发音规则，而非汉字拼音。

2、有英语语言教育专家说，会混的。尤其是小孩儿在7岁学习汉语拼音的阶段。最好的方法是避开自然拼读，等孩子完全掌握拼音后再学自然拼读。一般8-9岁学自然拼读会比较快。之前看故事点读和认读就好了。

3、英语字母和汉语拼音不会混淆。瑞格叔叔的自然拼读法共分五级，其中第一级的自然拼读如下：A a 要发好这个音，保持上下唇开与半开之间，形成半微笑状，嘴唇绷紧。这是一个元音，发音时声带一定要振动。B b 要发准确这个音，保持上下唇紧贴，完全阻止气流，声带要振动。

4、会一点 自然拼读主要是以母语为英语国家学习英语的方法，因其无需音标标注、按照英语的发音规律、直接拼读的自然发音方法。 根据字母发音规律，由浅入深地建立孩子对字母和发音的直觉音感，系统学习字母和字母发音之间的规律，听音辩词、听音写词、掌握发音技巧，实现有效阅读。

学拼音之前学英语,上小学了会不会混淆

1、不会，因为小学一年级的英语（课内或课外），重点是听和说，目的是培养语感；都不涉及字母的写法和读法，所以不会与汉语拼音混淆。而等到需要读写字母的时候，他们的汉语拼音早就学完并且在使用中已经牢固掌握了。

2、拼音和英语属于不同的语系，两种语言的学习是平行的，孩子形成习惯后会自然区分。一开始的时候，混淆是不可避免的，如果可以正确引导的话，影响不大，甚至有可能使拼音和英语相辅相成，记得更加清楚。

3、家长您好，多纳希望您知道，首先，中文和英文属于不同的语言体系，相互干扰非常有限。也许孩子在同时接受汉语拼音和英语字母时会产生一些混淆，但这也只是暂时的，不会形成长久影响。其次，孩子学习英语，强化了对语言的认识，进而可能对汉语作为一种语言产生更多的思考，这种思考还会对汉语学习产生积极的影响。

4、不会，幼儿阶段学习英语，只是进行一些兴趣培养的学习提升，对之后的拼音学习，并不会冲突，在没上小学之前教导孩子学习英语，为之后的学习做准备，可以让孩子赢在起跑线上，应该让孩子早点接触英语这门语言。

5、一般不会。小学一二年级的英语都是一些简单的单词。不过建议最好是上了三年级以后再让孩子学音标，这样就不容易跟拼音弄混了。