《父母做对了孩子才优秀》读后感1 孩子的不省心经常让我恶补一些家庭教育的书籍，但大多都是读时心血来潮，读后波澜不惊。为了营造一个温馨的寒假，我依旧的学习提升自己的内涵，在一个家教群里有人推荐了一个博客地址，就这样认识了郑委老师。于是迫不及待的买来了他的书。
严格来说，母亲对婴幼儿成长的影响比父亲更大，母亲是孩子的第一任班主任老师，而父亲只是科任老师。孩子在哺乳期最亲近的是母亲；咿呀学语更多的是在跟母亲学习；知识首先是通过母亲的类似摇篮曲的方式，在哄孩子的过程中传达给了幼小的孩子。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。 现代的许多年轻父母十分自私，打着给孩子创造富裕生活条件的幌子，摆着疲于奔命的姿态，好像是为了孩子愿意付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。 现在的许多父母十分自私，打着给孩子创造富裕生活条件的幌子，好像是为了孩子愿意付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。
经典读物《正面管教》读后感1 最近我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》。该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
《正面管教》读后感1 《正面管教》是美国教育家，心理学家简·尼尔森写的一本关于儿童教育的书。正如封面上写的，这本书的主要内容是教与孩子打交道的家长、老师如何运用正面管教的方法让孩子学会自己解决问题，学会生活技能。
《正面管教》读后感1 在中国的传统观念中，好孩子都是打出来的。从古至今中国的教育几乎都是一样的想法。当然这样的做法也被很多人否定了，于是出现了有的家长喜欢对孩子百般宠溺，最后孩子的个性非常强势。
《正面管教》精选读后感1 改变、改变先改后变！有改才有变！一句看似简单的话，真正做起来却是相当之难。
正面管教读后感1 读完《正面管教》这一本书后，我的脑海里总是想起上面这段话。 一直以来，很多人把《正面管教》当做是行动指南，在遇到具体问题时，都会去从书中去找解决方法，也确实解决了很多问题。是啊，随便翻看一页看看，都是我们作为班主任或者家长经常会遇到的场景。
1、与孩子进行心灵的沟通，倾听孩子的诉说，将话语权还给孩子，并不是对孩子的放纵，而是一种家教艺术。对家长而言，家长能够通过倾听孩子的心声对症下药，从而拉近与孩子之间心灵的距离，建立起一个良好的亲子关系。
2、正面管教读后感1 《正面管教》这本书不论对自己孩子的培养，还是对教学过程，都有很大的启发。下面具体谈一谈我的感受。
3、作者从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应该怎么做，举例说明作为父母我们应该如何去管教孩子。只有老师和家长共同配合，使用科学的教育手段和教育方法，让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力，掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。
1、叛逆孩子都有着一些共同特点：非常容易发脾气、喜怒无常、几乎总是拒绝大人要求他们做的事。他们最大的问题就是：不愿意接受成人的权威。这个时候，你需要真正理解你的孩子。只有放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权；只有不强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。
2、最近在读《叛逆不是孩子的错》这本书，深受启发，孩子叛逆，大部分家长都会说是孩子的问题，很少觉得自己也有问题。也就知道该怎么帮助孩子。
3、今早读《叛逆不是孩子的错》，导读中一句话说的非常好：孩子“有病”得家长吃药。其实很多时候我们在处理亲子问题时，做家长的把自己的感受放在了第一位，忽略了孩子的思想、心理、情绪，而后出现了问题。 父母教育孩子，只有爱是不够的，还要有方法，有理解。
4、误解深，因为：千年来受中国传统观念影响，成人们产生根深蒂固的观点：叛逆=不乖、不孝、不敬；儿童心理学和脑科学，刚刚进入现代家长的视野，缺乏这些知识的情况下，没有能力理解“叛逆”背后的原因。 这本书里讨论的孩子，是4岁至18岁，也显而易见吧。3岁前，孩子自我意识很弱，谈不上叛逆。
5、年8月底，在即将返校上初三前夕，他终于同意我们带他去上海精神卫生中心看病，诊断结果是重度抑郁和重度焦虑。也是在那个时候我才被迫开始了学习。通过学习才让我从心底认识到叛逆不是孩子的错，需要看病的不是孩子，而是父母和老师。
6、前几天读了《叛逆不是孩子的错》，第四天，避免权利之争。感觉受益颇深，想与你分享。文章主要讲了父母认为有些原则是必须要坚持的（其实父母的心灵受着输赢感的控制）。但孩子认为我和你是平等的，父母强迫我这样做就觉得不舒服，感觉父母不爱他。
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