4的分解式幼儿园怎么教

时间：2025-04-03

4的分解式幼儿园怎么教

幼儿园教案

幼儿园优秀教案篇1 活动目标：理解单数、双数的意义。认识10以内的单数双数，发现单双数之间的规律。能在生活中寻找10以内的单双数。活动指导要点：活动重点：认识10以内单双数。活动难点：能寻找生活中10以内单双数。指导要点：在数数中能辩别10以内单双数。

准备：KT板大树果子玩法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。规则：必须是模仿小兔跳，走跑着都不算胜者。3幼儿园中班体育游戏教案：《小动物回家》　目标：培养幼儿钻爬的技巧，以及锻炼他们的体能。

幼儿园优秀教案篇1 活动目标通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。

幼儿园优秀教案篇1 活动目标：使幼儿初步认识数字3。让幼儿能用实物来表示3。让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。活动准备：卡通数字1——3。 3的大数字卡以及相应图片。袋子以及水果图片若干。数字宝宝卡片3幼儿人手一套。

可以分成 1和 2和1。4可以分成 1和 2和 3和1 5可以分成 1和 2和 3和4和1。减法公式：被减数-减数=差。差+减数=被减数。被减数-差=减数。减法相关性质：反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么：（a-b）=-（b-a）。

可以分成 1和 2和1。4可以分成 1和 2和 3和1 5可以分成 1和 2和 3和4和1。20以内的进位加法孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

幼儿园1～5的分解与组成如下：让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。能学会5的多种分法。培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。活动重难点：能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。这里考察的是分级合成问题。

- 数字六可以分解为：一和二和三和四和五和一。分解后的数字可以再次组合，形成六：一和五合成六，二和四合成六，三和三合成六，四和二合成六，五和一合成六。因此，五和一可以组成六。1至5的分成正确书写方法：在田字格的左半格中，从右上角开始，笔直地向左下角倾斜。

六可以分解为：一和五，二和四，三和三，四和二，五和一。反过来，一和五可以合成六，二和四可以合成六，三和三可以合成六，四和二可以合成六，五和一也可以合成六。1至5的正确分法书写如下：在田字格的左半格中，从右上角开始，向左下角斜着书写直线。

+1= 3-1= 1+1= 3-1= 1+2= 学习4的分解组成教师出示4个红苹果：“请幼儿将他们分给两只小兔吃，可以怎么分？”请幼儿口述，教师演示。教师小结：分给小白兔2只，分给小灰兔2只，4只分成了2只2只，2只和2只合起来是4只。

请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几。教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。请幼儿总结出4可以分成1和2和3和1。引导幼儿发现1和2和3和1合起来都是4。

观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和2和3和4和5和1。

1、玩具和物品的使用，使用各种教具和玩具，如卡片、计数珠、小玩具等，可以帮助学生直观地理解数字的分拆和组合。例如，用计数珠展示数字5，然后将其中的两颗珠子拿掉，问学生剩下多少珠子。这可以帮助学生理解5可以分解为3和2，或者4和1，以及这些数字之间的关系。

2、实践练习：让儿童自行尝试分解法。提供简单题目，引导实践，逐步提升难度。巩固拓展：在儿童掌握基本分解法后，进行深入练习与拓展。提供复杂问题，鼓励应用分解法解决。同时引导结合其他数学概念，增强数学思维。通过上述教学方法，儿童能逐步掌握分解法，提升数学能力与问题解决技巧。

3、游戏法：通过设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习分解与组成。比如，设计一个“找朋友”的游戏，每个幼儿手持一个数字卡片，通过找到与自己数字卡片相加等于10的“朋友”，来学习10的分解与组成。

4、借助教具和电子设备：可以使用教具和电子设备来辅助教学，帮助孩子更好地理解和掌握分成的概念。比如，使用数字卡片、数学拼图等教具，以及在线数学教育软件等电子设备。鼓励孩子思考和探索：要鼓励孩子思考和探索，尝试用不同的方法来解决问题。可以通过有趣的数学游戏和挑战，激发孩子对数学的兴趣和热情。

1、到10的分解式1=1，2=1+1，3=2+1，4=2+2，5=3+2，6=3+3，7=4+3，8=4+4，9=4+4+1，10=4+4+2。分解式的定义：在数学中，分解式是将一个数表示为多个数的和的表达方式。对于1到10的分解式，我们需要找到一组数字的和，使其等于给定的数。

2、幼：4只棒棒糖。幼：4个鸡蛋幼：4杯奶。师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢？谁知道请举手。我们先来分奶。你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。重点认识分合号。

3、在实物*作的基础上，了解4的分解组合。初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。培养幼儿良好的*作记录的习惯，并发展幼儿表达能力。初步培养观察、比较和反应能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和2和3和4和5和1。

5、请4个小朋友上来玩4的组成游戏，老师说出哪一组分合式，4个孩子就按要求分成不同的两组。（2）全班幼儿参与游戏，4人一组自由配对，听老师念分合式，按要求分成不同的两组。教学反思这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。学习4的分解。

6、可以分成1和1，1和1可以合成2。2可以分成2和0，2和0可以合成2。2可以分成0和2，0和2可以合成2。3的分合式口诀：3可以分成1和2，1和2可以合成3。3可以分成2和1，2和1可以合成3。3可以分成3和0，3和0可以合成3。3可以分成0和3，0和3可以合成3。