什么的王二小懂得了只要肯动脑筋什么的道理如下：在王二小的身上我们可以学习的东西有很多。首先，我很佩服他的勇气、胆量和机灵，在凶恶的敌人面前不但不害怕，还能凭着自己的聪明和机智把敌人消灭，这需要多么大的勇气啊！其次，我们还要学习他的爱憎分明的精神。
全文是本学期，我们读了很多故事，认识了聪明、爱动脑筋的曹冲；以身作则、与战士同甘共苦的朱德；不怕牺牲、视死如归的王二小；还从《玲玲的画》这个故事中明白了一个道理：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。公元208年（建安十三年），曹冲十三岁时，曹冲得了重病，曹操亲自为他向天请求保全生命。
年，王二小出生于河北保定涞源县一个贫苦农民家庭。抗战爆发后，因日本烧杀抢掠和天灾人祸，王二小10岁左右，他的父母和哥哥相继因疾病和饥饿去世，失去了三个最亲的亲人，王二小变成了一名可怜的孤儿。
通过这个故事，我深刻理解到落后就会挨打的道理。如果当时清政府没有腐败无能，中华民族就不会遭受日本侵略的事件。我们必须铭记历史，让它激励我们前进。 王二小这个年仅7岁的放牛娃，展现了舍己为人的高贵品质。他牺牲自己，换取了数千位父老乡亲的生命安全，并使日军陷入八路军的埋伏。
不要盲目的把事情往坏处想，要多思考，《玲玲的画》这篇课文告诉人们，好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”相关内容如下：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
人的脑子就象台机器，不运转就锈了，思维也就不灵敏，多思考有助大脑发育。美国著名心理学家史基教授指出：“生活活跃，乐于学习与思考，并有某些刺激智力的嗜好者，到了老年期，大脑仍然会保持活跃。
从王二小的身上，我们可以学到很多东西如下：爱国主义精神：王二小是一名抗日小英雄，他为了国家和民族的利益，不惜付出自己的生命。这种爱国主义精神是我们今天建设祖国、实现中华民族伟大复兴所必需的。勇敢无畏：王二小在面对敌人的威胁和拷问时，始终保持镇定和勇敢，没有透露任何对革命不利的消息。
王二小（1929年—1942年10月25日），男，汉族，本姓阎，河北省涞源县人，是一名抗日小英雄。王二小临危不惧、有勇有谋、同仇敌忾、随机应变、时刻准备为祖国牺牲、奋勇杀敌、忠于革命忠于党、保守机密、不叛变、宁死不屈，精神值得我们学习。1942年10月25日，日本军又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
小英雄王二小有爱憎分明、机智勇敢、不畏牺牲的大无畏精神。 王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡因此脱离了危险。
王二小的优秀品质包括临危不惧、有勇有谋、同仇敌忾、随机应变、时刻准备为祖国牺牲、奋勇杀敌、忠于革命忠于党、保守机密、不叛变、宁死不屈。这些精神品质值得我们学习。面对学习中的困难，我应学习王二小的不畏艰难，坚决不当逃兵，努力克服困难。
王二小的牺牲体现了他不畏牺牲的大无畏精神。尽管年仅十三岁，他已具备了为集体利益而英勇献身的高尚品质。 在日本鬼子残忍地将他挑在枪尖摔死在大石头上的那一刻，王二小表现出了坚定的意志和宁死不屈的勇气。
如果不是楼主猜的。那就是明目张胆地玩潜规则了，应该举报。现在把教师神化的事情比比而是，其实那不过是一项工作，无需给他戴高帽子。如果收入能更高，入职门槛更高，要求更严格，会吸引更优秀的人才，相信监督也会更积极，这些人违纪失信成本更高。那才会社会大同。
很能理解你的心情。可是不得不说，这种现象目前比较普遍。一方面，社会在流行追逐金钱利益，一方面学校需要额外资金来源进行发展。而其中涉及太多的利益关系了，这不单纯是道德善恶的问题。总之，教育资金相对是赚得比较隐蔽和合法的，算是一块长久让许多人吃而不厌的大肥肉。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。
1、【篇一】小学二年级语文《歌唱二小放牛郎》原文 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。
2、小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思 篇1 《歌唱二小放牛郎》是一首歌曲的歌词，对于文章的内容学生容易理解，但是由现在的学生离那战火纷飞的年代较为久远，课上通过图片，录音、录相把学生带到了那个热血沸腾的年代，理解时代背景，学生对那个年代也有了一种感性认识。
3、教学反思 这节课以欣赏歌曲为主题，需要从这次的教学中汲取经验。首先，课堂时间分配不合理，导入环节显得冗长，占据了大部分时间，导致新课教学的时间不足，需优化时间规划。在新课教学中，我尝试引导学生通过聆听、演唱、感受音乐段落和朗诵等方式，使他们更好地理解歌曲，表达情感。
4、在《歌唱二小放牛郎》的乐曲声中，学生描红、书写。 扩展活动 把王二小的故事讲给父母听。 小学二年级语文《王二小》教案 教学目标： 认识“王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等六个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。
5、【篇一】小学一年级语文《王二小》教学反思 《王二小》是人教版第二册第六单元的一篇课文，向我们讲述了抗日战争时期，小英雄王二小为了革命而献出了宝贵生命的故事。课文言语质朴，却感人至深。但是由于故事发生的年代久远，让现在的孩子体会战火纷飞的年代并不是那么容易。
王二小（1929年—1942年10月25日），男，汉族，本姓阎，河北省涞源县人，是一名抗日小英雄。王二小临危不惧、有勇有谋、同仇敌忾、随机应变、时刻准备为祖国牺牲、奋勇杀敌、忠于革命忠于党、保守机密、不叛变、宁死不屈，精神值得我们学习。1942年10月25日，日本军又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
爱国主义精神：王二小是一名抗日小英雄，他为了国家和民族的利益，不惜付出自己的生命。这种爱国主义精神是我们今天建设祖国、实现中华民族伟大复兴所必需的。勇敢无畏：王二小在面对敌人的威胁和拷问时，始终保持镇定和勇敢，没有透露任何对革命不利的消息。
王二小的优秀品质包括临危不惧、有勇有谋、同仇敌忾、随机应变、时刻准备为祖国牺牲、奋勇杀敌、忠于革命忠于党、保守机密、不叛变、宁死不屈。这些精神品质值得我们学习。面对学习中的困难，我应学习王二小的不畏艰难，坚决不当逃兵，努力克服困难。
王二小临危不惧、有勇有谋、同仇敌忾、随机应变、时刻准备为祖国牺牲、 奋勇杀敌、 忠于革命忠于党、保守机密、不叛变、宁死不屈。精神值得我们学习。我要学习王二小的这种不畏艰险的精神，在学习中遇到困难时，坚决不当逃兵，努力去面对困难。
1、从王二小的身上，我们可以学到很多东西如下：爱国主义精神：王二小是一名抗日小英雄，他为了国家和民族的利益，不惜付出自己的生命。这种爱国主义精神是我们今天建设祖国、实现中华民族伟大复兴所必需的。勇敢无畏：王二小在面对敌人的威胁和拷问时，始终保持镇定和勇敢，没有透露任何对革命不利的消息。
2、在王二小的身上我们可以学习的东西有很多。首先，我很佩服他的勇气、胆量和机灵，在凶恶的敌人面前不但不害怕，还能凭着自己的聪明和机智把敌人消灭，这需要多么大的勇气啊！其次，我们还要学习他的爱憎分明的精神。
3、因此，我们都要以王二小和仙人掌做榜样，学习仙人掌那种坚强不屈的品质，学习王二小爱国的精神。
4、王二小的行动证明他有勇有谋，不仅勇敢还具备策略。 他敢于牺牲自己以保护乡亲，体现了大公无私的精神。
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