初三数学培优措施和方法如下：制定学习计划： 帮助学生制定详细的学习计划，明确学习目标和时间安排。计划可以包括每周的学习任务和复习计划，以确保数学知识得到逐步积累和巩固。理解基础知识： 确保学生在初三数学学科的基础知识上有扎实的掌握。
仔细看书，弄懂数学语言。不爱读数学教科书，是中学生的“通病”。数学教科书是用数学语言写它成包括文字语言、符号语言、图形语言。它语言简洁、逻辑性强、内涵丰富、含义深刻，因而看数学教科书切不可浮光掠影，一目十行。数学概念、定义、定理等都用文字语言表述，看书时务必留心。
思想方面的培优补差。 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的 学习态度 、学习习惯、 学习 方法 等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
这是一份针对8年级学生的初中数学培优竞赛自主测试卷，由享有盛誉的湖北教育出版社出版，首次发行于2009年8月1日。该图书采用平装形式，总共有150页，专为简体中文读者设计，开本为16开，便于阅读和携带。
《新初中数学培优竞赛自主测试卷：8年级（分类卷+综合卷）》是一套旨在深度配合湖北教育出版社2008年7月出版的《新初中数学培优竞赛分类题典》的练习册。这套测试卷包括九年级分册，分为分类测试卷和综合测试卷两部分。
小学数学培优竞赛讲座内容丰富，分为培优篇和竞赛篇，旨在帮助学生提升数学能力。在培优篇中，我们将深入探讨以下主题：第1讲：小数的巧妙计算，训练学生灵活运用小数运算技巧。第2讲：周期性问题，通过实例让学生理解周期性规律在数学中的应用。第3讲：奇数与偶数，区分和理解基本的数论概念。
小学数学培优竞赛的题库目录分为四个部分：兴趣入门篇、夯实基础篇、综合提高篇，以及模拟测试篇。
注意延长的＂已知边＂一定是图形中的相关边，也就是我们要证明三角形全等中的第二个条件，即＂第二组对等边＂。
等腰三角形两底角相等的性质是今后论证两角相等的的依据之一，等腰三角形底边上的三条主要线段重合的性质是今后论证两条线段相等、两个角相等及两条直线垂直的重要依据，因此在教材中处于非常重要的地位。 说教学目标 知识与能力：探索并掌握等腰三角形性质定理，能运用它们进行有关的论证和计算。
例5，也是平移对角线，得到一个平行四边形和三角形，通过线段的转化，符合勾股定理，得出角度等于90°。例6，平移对角线，得出平行四边形，还有等底等高三角形面积相等。此题非常巧妙。例7，延长两腰，相交得出一个三角形。再利用原梯形的上底下底平行的关系，得出结论。
证法均是证明三角形ABD和三角形ACE全等（ASA）。
三角形中的线段（1）中线：顶点与对边中点的连线，平分三角形的面积。 （2）高：从三角形的一个顶点（三角形任意两条边的交点）向其对边所作的垂线段（顶点至对边垂足间的线段），叫做三角形的高。 （3）角平分线：平分三角形的其中一个角的线段叫做三角形的角平分线，它到两边距离相等。
证明：延长DE到F使DE=EF，联结FC ∵DE是△ABC的中位线 ∴AE=EC AD=DB ∵∠AED=∠CEF ∴△ADE≌△FEC ∴AD=FC ∴DB=FC ∴∠A=∠ECF ∵CF‖AB ∴DBCF是平行四边形 ∴DF=BC ∴DE‖BC 八年级下册第四章已学习过相似图形，也可以利用相似三角形的知识来解决。
有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，如： 例如：如图3-1：已知AD为△ABC的中线，且∠1=∠2，∠3=∠4，求证：BE+CFEF。
根据中点坐标公式，D（7/2，4），M（5，13/2），N（11/2，11/2）MN//BC，F在MN上，MF//BD，BM=MA=1/2BA，所以，DF=1/2DA，向量DF=1/2向量DA，向量DA=（7-7/2，8-4）=（7/2，4），向量DF=1/2向量DA=1/2（7/2，4）=（7/4，2）。
△ABD中，AB=AD+BD，所以15=x+（14-y） （2）解（1）、（2）得y=5cm，x=12cm 所以△ABC的面积为AD*BC/2=12*14/2=84 cm性质 1 、在平面上三角形的内角和等于180°（内角和定理）。
锻炼思维和逻辑能力，对开拓思路有着重要作用；提高分析能力和综合运用数学知识的能力；提前接触高年级的数学知识，开拓视野；培养对数学的兴趣；数学是生物、物理、化学的基础，培优数学可为学好生物、物理、化学打好一定的基础。
培优数学的作用是抓住数学科目的这个特点来命题训练和培优，则该抓的抓，该放的放，直奔抓分点，事半功倍。
是有帮助的。因为可以提前培养孩子的数学思维。对于数学来说，思维往往是最重要的。培优有两层含义，一是把原来一般的、普通的变成优秀的；二是把原来就是优秀的培养成更好的。
好。根据查询相关公开信息显示，培优辅导不仅进行知识汇总，而且练题也是阶梯型的，基础提升和发散与中考真题，可以多阶梯反复训练。培优是一种教育原则和理念，培优教育主要为现在中小学的孩子提供课外辅导。
内容，参考对象不同。根据查询搜狐教育网显示。内容不同：培优以课本内容为主线，根据教学进度，对所学内容进行拓展延伸。奥数是对专题性较强的数学问题进行分析解参与对象不同：培优通常是在班上讲课时穿插补充，以提高学生的解题能力。奥数是需要有些天赋的孩子参加。
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