探索正确、快速点数3和5的方法。尝试运用多种方法分果果。活动准备：塑料袋、彩色糖（可用彩色积木或玩具代替）。写有数字“3”、“4”、“5”、“6”的卡片，幼儿数学用 用书《水果盘》，胶棒。场景布置（每张桌子边摆放3~~6张椅子）。活动重点：探索正确、快速点数3和5的方法。
有效的来开展区域活动：\x0d\x0a首先，为幼儿创设一个良好的区域环境。
幼儿园数学活动的开展，首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维，。▋有意识的进行数学教育 通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。
比如，在开展内容为液体量的比较和守恒的“哪杯饮料多”的数学教学活动之前，我们先将幼儿较陌生的各种量杯、量筒等投入活动区，让幼儿充分操作和探索。我们则在活动区仔细观察幼儿，记录幼儿的操作情况并作认真分析，在此基础上设计的数学教学活动就会比较贴近幼儿的“最近发展区”。
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案2 活动目标： 初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
1、”显然，是因为排练“六一”节目，把孩子的学习生活常规打乱了，所以才变得那么不安和焦急。另外，因为排练“六一”的时间比较紧张，所以老师也会相对着急，因此可能也会变得比较急燥，孩子也就跟着急燥了。措施：在排练同时，也要强调常规，不能因为排练紧张而忽略了常规训练。重安排好排练的时间。
2、老师在分析了原因之后，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，让他认识到自我的错误，并能让他减少同样事件的发生 教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。
3、策略及措施：老师在分析了原因之后，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，让他认识到自我的错误，并能让他减少同样事件的发生 教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。
1、幼儿园中班区域有： 学习区 学习区是幼儿园中班重要的区域之一。在此区域内，会放置各种学习资源和材料，如图书、拼图、彩色笔和纸等，供孩子们自主学习和探索。此外，学习区也会设置一些基础的学习设施，如益智玩具和数学游戏等，以帮助孩子进行早期的基础学习。
2、幼儿园中班区角有： 图书角 图书角是幼儿园中班的重要区角之一，提供各类适合幼儿阅读的图书。在这个区域，孩子们可以自由选择喜欢的书籍，培养阅读兴趣和习惯。同时，这里还可以组织孩子们进行简单的阅读分享活动，提升他们的语言表达能力和交流能力。
3、玩具游戏区 玩具游戏区是幼儿园中班最为重要的区角之一。在这个区域，会放置各种适合中班孩子的玩具，如积木、拼图、玩偶等。这些玩具不仅能吸引孩子的注意力，还能在玩耍过程中培养孩子的动手能力、创造力和协作能力。 角色扮演区 角色扮演区是为了满足孩子们模仿成人世界的愿望所设置的。
4、幼儿园中班各个区域解说词如下：观赏区：在自然角里面，我们摆设了各种植物，花卉，让孩子们给它们浇水，观察植物生长的规律，同时还培养了孩子的爱心和特爱劳动的思想。娃娃家：因为我们班小朋友的年龄还小，而且刚刚离开自己的爸爸妈妈，会感到不适应而产生恋家的行为，我们针对这一情况开设了娃娃家。
1、首先根据幼儿的认知特点、年龄特点、兴趣、季节及教学活动的开展，通过与幼儿探讨来设置区角。（2）要善于利用班级环境现有的活动空间，采用固定和灵活设置相结合，创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰。（3）要让环境说话，让幼儿与环境互动起来。
2、整体观察主要是为了解各个区域中幼儿不同的学习兴趣、不同的发展水平、不同的学习方式、活动中幼儿的情绪、规则的遵守以及物品的整理等。常用的方法是扫视和巡视，所花费的时间较少。
3、美工区：幼儿在做《纸工》《红灯笼》时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
4、观察是教育的先导，只有充分观察，了解幼儿，按幼儿不同特点确定相应指导策略，教育指导才有更好的针对性，也才有可能真正适应，满足幼儿的发现需要。
5、其次，投放材料要多样、适宜，满足幼儿的认知发展和技能锻炼，如废旧物品的再利用。在指导幼儿时，教师应以观察者的身份适时介入，理解幼儿的需求，避免过度干预，如在扣纽扣的例子中，教师应先观察再引导，而非直接教授。
6、开展幼儿园区域活动的步骤：明确活动目标与规划 确定活动主题和目的，例如培养幼儿的社交能力、动手能力等。 根据幼儿年龄特点和兴趣，规划不同的活动区域，如角色扮演区、积木搭建区、艺术创意区等。 分配活动空间，确保每个区域有充足的活动材料和安全保障。
、新的纲要颁布后，我们开展的活动主要是主题与领域相结合，由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。
总结概论\x0d\x0a\x0d\x0a总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
能按时按量进行家长预约交流，向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为。 及时更新家园联系栏，让家长能通过上面的内容掌握更多的了解到幼儿在园的情况和教育孩子的方法。 微笑面对家长，不与家长发生冲突。4 ．家长积极参加班级及幼儿园组织的各项活动，并且给予良好的反馈。
现将本学期的工作总结如下： 政治思想方面 我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项 规章制度 ；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
我知道，家长们工作很忙，但教育不只是学校的工作，学校教育主要是教知识，教做人、教习惯，是贯穿于学习过程中的，而且，学校教育的成果，需要在家庭教育中得到巩固，家庭教育是学校教育的延伸，家校联手，共同教育，才能保证孩子受到良好的、健康的教育。
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