话题作文可以在同一个谈话下，叙述各自不同的经历、体验；发表各自从不同的观点、见解；发挥想象，自由联想；虚构故事、编写寓言。
我的老师八年级作文1 我进入初中以来，各种各样、风格不同的老师让我眼花缭乱，在这其中，我的班主任——陈老师早已在我的心中刻下了一道深深的痕迹。 我的老师头顶上有着乌黑发亮的头发，一双眼睛炯炯有神，充满了智慧的光芒。
端午节三年级下册优秀作文 篇1 “五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌，就让我想到了五月初五的端午节。 说起端午节，人们就自然想到了爱国诗人屈原。秦国经常攻击楚国，屈原提出了很多好的建议，但是楚怀王不但不听，而且还把屈原流放了。
获得2014年“棠桥娃过大年”PPT演说比赛一等奖。 7担任芜湖市棠桥小学执行大队长。 7荣获2013～2014年度芜湖市棠桥小学三好学生称号。 7获得2014年芜湖市镜湖区中小学电脑制作大赛二等奖。 7担任芜湖市棠桥小学“美丽中国梦，畅想未来”庆六一专场歌咏大赛主持人。
[小学高年级作文指导]第四讲扩缩续改——思中写 学习指导 扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力具有积极的意义，小学高年级作文指导。 这几种练习形式是分别要在扩、缩、续和改字上下功夫。
续写续写是给一段文字续写成篇，或给一篇完整文章再续内容情节，即顺着原文思路，对原文内容作补充、情节作延续发展。
篇一：续写和改写 《续写与改写》【教学目标】1．通过续写练习，促进学生有创意地表达，增强虚构故事的能力。2．通过改写练习，体会不同文体的写法，增强整合、改编故事的能力。3．通过多种形式的言语实践练习，培养学生的联想力、想象力和创造力。
1、显然，题记交代的就是文章的赞誉对象。（五）设置悬念有时候，题记也可以在制造悬念方面展示它的功能。
2、题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。
3、——题记 《暖流》。 例⑤：以“责任”为话题写作文，那儿清凉又舒爽，让我学会勇敢。真正意义上的创新，跳到井底远离人类，再忆你我相识的点点滴滴吧。 ——《我就是一道风景》题记 跳跃，流逝的岁月中、《我家小店又开张了》 《生活的强者》：拟作文题——《我想唱首歌》，人类茹毛饮血。
4、光，照在镜子上，镜子把它聚积折射在我身上；我，在这光束织成的小天地中来回穿梭，编织着一个个彷徨不定的青春之梦。——题记 没有目标的人，永远是世界上最可怜的人，之所以没有目标，是因为没有梦想。
5、一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面再加上破折号，写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的，但是要求一般比较精炼，不宜很长，富有哲理性的，而且一定要关于题目内容，其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题。
6、——题记 例③：风雨中， （2003年长沙中考题）那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记 例④：以“盼”为话题写作文。（2003年山东中考题之一）我是差生我怕谁，反正没人注意我。不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
温室里的花朵，开的那么娇艳，美丽，但总是弱不禁风。只要离开了温室就很难保存生机，人生亦如此。在安适的环境中成长的人总是经不起风雨。所以请不要抱怨苦难的到来，因为苦难能让你的意志更加坚强，同时也是成功路上的阶梯，笑对苦难，不要重演花的悲剧。
人生的路途远比依米花的一生漫长，可是，在这段漫漫的艰辛历程中，我们并不一定会比依米花做得更好。
夏天，荷花池中的荷花在荷叶的衬托下竞相开放。绿油油的荷叶，粉嘟嘟的荷花，它们真是绝妙的搭档。一池的绿叶荷花给人带来缕缕凉意。你可知道，荷花也是有奥秘的？暑假的一个晚上，我和爸爸妈妈一起来到了滨江公园的荷花池边。真是应了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
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