1、《我们都是坏孩子》给了新生代们独立思考青春的机会，这个片子没有批判，没有谁对谁错，对有可能导致错的结果，错也可能会诱发对的思考，不愿作为一个批判者去看待社会发生的一些实际问题，作者把这些问题的思考留给了观看者。
2、电影《我们都是坏孩子》警示我们，青少年的教育和保护并非一己之责，而是社会共同的责任。每一个成年人，无论是在街头遇见吸烟的孩子，还是在校园中面对问题学生，都有责任介入并提供正确的引导。这是一部让我们深思的电影，它不仅仅是为了讲述一个故事，更是为了唤起我们对青少年成长的关注和责任。
3、电影最后来了个360度大转弯，竟然还好意思劝诫年轻人不要当个坏孩子，以免在青春期误入歧途，耽误了大好人生。可是啊，就像偏离轨道的列车一样，这部电影弘扬的价值观也很难改过来，想在最后挽回也没有任何余地，无论如何都改变不了它三观不正的事实。
4、这部片子和90后没太大联系，不过有一点可以肯定，导演用另外一种方式告诫我们的青春。
5、这电影只能说是反映一部分学生的生活，大部分学生的生活不是那样的，而电影给你的经典误导就是以偏概全，所以不可信。就跟郭敬明的《小时代》系列一样，除了传播负能量让人感到颓废外，根本没啥意义，所以那部电影赢了票房输了口碑，你就当看个热闹就好，何必当真。
6、歌曲中的歌词“我们都是坏孩子，最真实的坦白”，直接呼应了影片的主题，展现了主人公们在青春期的挣扎和迷茫。他们试图寻找自己的定位，却在社会的压力和家庭的期望中迷失了方向。这首歌不仅是对影片中角色的写照，也是对现实生活中许多年轻人的真实写照。
1、近期上映的电影《银河补习班》在首日取得6277万票房，预测票房高达136亿，但口碑却出现两极分化。其口碑下滑，主要归因于主演邓超的角色塑造以及对教育体制的态度引发的讨论。尽管电影在观赏性上受到肯定，但其对教育方式的探讨引发了现实中的争议。
2、在剧情中，马皓文的教育理念与现实中的教育制度形成鲜明对比。与于谦的《老师·好》相比，《银河补习班》对传统教育体制的否定过于直接，缺乏说服力。电影结尾关于教育失败的总结也被认为过于仓促，情感处理不够连贯。
3、《银河补习班》这部作品是一部简单的单纯的父亲与孩子之间的亲情鸡汤类故事，评论很明显的呈两极分化状态，好的一方面称其亲情情感到位，伟大的父爱和与众不同的教育理念，而坏的一方面，称其故事情节逻辑不合理，父爱题材对大众过度消费。
4、实际上，这两部影视作品的文本都在剧作结构方面存在先天不足，由此引发出另一个话题，即真诚的创作态度和初衷如何以更成熟的叙事及更专业化的视听面目呈示于观众面前，这也是《银河补习班》留给以后的直接镜鉴——说到底，仍旧是对专业高效的影视工业体系的等待与努力。
1、《木偶奇遇记》（美国）评价：通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。
2、《除夕的故事》：了解年文化，培养对传统文化的兴趣。《没头脑和不高兴》：教育孩子正确认识并改正自己的缺点。《雪孩子》：教育孩子学会为他人和集体着想。《101斑点狗》：教育孩子团结一心，互相帮助。《你看起来很好吃》：教育孩子学会独立。
3、《放牛班的春天》：电影描绘了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦回到法国参加母亲的葬礼，他的老朋友佩皮诺送给他的是一本旧日记，记载着音乐启蒙老师克莱门特·马修的生活。皮埃尔通过这本日记，慢慢回忆起自己的童年。
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