1、安排专题课程、课堂互动。在钉钉直播教学中安排思政教育专题课程，如民族精神、军旅文化、爱国主义，让学生了解国情、历史、传统文化等，培养学生的家国情怀。在课堂中通过互动、投票等方式促进学生思想交流，让学生表达自己的看法，讨论和探究各种事物从不同角度的人生意义。
2、在课堂 上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼 口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、线上教学，是应对非常之“疫”的特殊之举，年级组、学科组对于教学内容的选择、教学方法的运用，进行了认真研讨，要求教师教课时做到“三精”：讲课内容要精，围绕教学目标，突出教学重点，不要枝枝蔓蔓，漫无目的；图片、视频等课件要精，生动形象，紧贴教学目标，易于学生理解；作业训练要精，扣住重点，突破难点，切近考点。
网络思政宣传教育活动、网络思政主题讲座和研讨会、网络思政主题演讲比赛等。网络思政宣传教育活动：通过互联网平台、社交媒体等渠道，开展宣传教育活动，推广理论和方针政策，加强思想道德教育，引导广大网民树立正确的世界观、人生观和价值观。
年网安周继续以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。在国家网络安全宣传周期间，为了提升公众的网络安全意识，增强网络安全防护能力，可以举办多种投票评选活动。
本次活动主题为“共建网络安全共享网络文明”，旨在提高西庄中学师生网络安全自我保护意识，提升其网络安全问题甄别能力。 活动时间 20__年9月17日至23日。
1、这类型的思政案例如下：网络公益活动：组织网络公益活动，通过网络平台动员和组织志愿者参与公益事业，传播社会主义核心价值观，提高社会责任意识和公民素质。网络舆论引导：通过网络舆论引导，引导网络用户正确理解和传播党的方针政策，加强网络舆论监管，维护社会稳定和公共利益。
2、本文分享了来自四川大学、福州理工大学和兰州文理学院的104个课程思政教学案例。这些案例覆盖了国际私法、产业经济学、审计学基础、经济法、网络营销、计量经济学、电子商务等专业课程，以及艺术、音乐、文学、社会学等跨学科领域。
3、网络营销（7211036030）：该课程主要内容包括网络营销的环境、战略和组织、伦理、产品、整合传播和网络营销工具、实施与评估、跨国网络营销以及网络营销综合应用等。通过课程学习，使学生掌握网络营销的基础理论、内容体系；掌握网络市场调研的技巧与方法；同时结合实验课程和案例分析，培养学生具备制定网络营销策略和组织实施的能力。
4、如，核心课程有：信息经济学、互联网时代的企业战略管理、商业伦理和法律，这些是宏观课程；人力资源管理、财务管理、互联网时代的品牌管理和市场营销，组织行为学、网络广告学、投融资管理，这些是职能课程。除了这些课程之外，我们还有信息产业的MBA管理案例。
5、韩教授主要教授《管理运筹学》，韩教授为人谦和，幽默，对待知识真的很接地气，在讲课过程中很善于将生活当中的实际例子融入到专业课程的教授中。
6、税收实务教学的核心内容由案例构成，涵盖基本概念、基本知识、基本理论和重点、难点、疑点，并以事件为中心提出问题以调动学生讨论、参与的积极性，以简明扼要的解决问题的思路代替引导学生思考事件几种可能性的正确答案相关法律的链接为分析、解决问题提供了依据。
1、思政微课是指以思政教育为主题的微视频课程，它是一种以短小、精悍的形式，将思政理论知识和思想政治教育内容融入到微视频中，以便更好地传播和推广思政教育知识。
2、不可以。根据查询搜狐新闻网显示，思政微课是一种重要的宣传教育形式，对于参与者的形象和仪态有一定的要求，需要穿上整齐、得体的服装，长袖衬衫或西装裤等。
3、套装，西装套装。上思政微穿套装，西装套装既端庄又专业。微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
应建立互动思维，充分利用好新媒体的互动性。树立学生思维在宣传思想的同时就是要站在学生的角度思考问题，努力取得最佳宣传效果。应树立跨界思维，充分利用好新媒体的复合性。要秉承以先进技术传播先进文化，以正确导向引领社会舆论的报道理念，充分利用和发挥新媒体的优势和作用。
同时，可以通过制作短视频，生动有趣地展示党的工作和党员的先进事迹，增强学生的兴趣和参与度。 互动交流平台的建设：在新媒体平台上，可以设置留言评论功能，鼓励学生对党的工作和思想政治教育提出问题、建议和意见。这样可以促进与学生的互动交流，增强学生参与的主动性和积极性。
例如使用“高校官方微博”这种新颖的自媒体主平台，广泛吸引学生参与，占领高校思想政治教育工作新阵地；同时可以培养一批主要学生干部，他们思想先进、道德高尚，同时具有一定影响力与号召力，使其作为微博中的“意见领袖”，通过发挥“意见领袖”的模范作用，积极开展大学生思想教育的各项工作。
一方面，可以利用论坛、博客、微博等进行一对一对多、多对多的沟通交流，针对大学生的特点和思想困惑，有的放矢地进行引导，把思想政治教育工作做到大学生的心坎上；另一方面，建设和完善专业的思想政治教育网站，丰富其内容、改进其形式，为大学生提供互动平台。
更新大学生思想政治教育观念 首先，转变教育观念。在新媒体环境下，应积极主动利用网络载体创新高校思想政治教育教学。坚持学生的主体地位，摒弃传统教育的单项灌输模式，构建大学生的主体性，充分依靠和发挥大学生的自主性和主动性，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习。
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