小学数学如何培优培尖

培优和尖子班有什么区别

1、培优和尖子班区别如下。培优班：为小学课内同步培优课程，讲解内容比学校课程略难略快，紧贴民校考试难度。尖子班：各班次间大纲及教学点相同依12级优秀儿童智力开发体系，难度依次递增。

2、区别是每一个班的实力不一样。衡水一中四种班有普通班，培优班，清北班，尖子班，区别是没一个班的实力不一样，尤其是尖子班都是顶尖的学霸，清北班也是成绩比较好的，培优班是潜力较好的，普通班就是比较普通，成绩普通的。

3、只要不是为收你钱而开的班，培优和尖子班没有区别。若一定要二选一，培优吧。

4、提高班。提高班主要面向学校数学成绩优异，有接触过一定的奥数，但学得并不深的学生。尖子班 尖子班主要面向学校数学成绩拔尖，学习过一段时间的奥数课程，特别是曾经获得过杯赛优异成绩的学生。

“先学后教当堂训练”如何评课

1、“先学后教当堂训练” 分层教学实现 原本的先学后教教学模式是靠“兵教兵”来实现分层教学的，也就是优等生教差生，这种模式适合优等生多，差生少的学情。对于我们来讲如果让一个班仅有的几个优等生去教全班那么多连很多老师都教不会的差生，结果显然不乐观。

2、“后教”是指以学定教，教学生不会的对于只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充、更正、评点。对于没有学生能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当的讲解。可以用讨论和典型启发的方式进行讲解。在解惑结束后，一定要用简明的语言进行当堂小结。

3、“先学后教，当堂训练”这种教学模式，每节课一般有四个环节：辅助环节、“先学”环节、“后教”环节、“当堂训练”环节。辅助环节就好比高速公路的引桥，教师通过这个引桥，把学生送入自学的快车道。接下来的三个环节环环紧扣。

学校按成绩增设培优班,和培尖班对学生身心健康好吗

1、竞争也是一种动力，问题是家长与老师应给予学生鼓励而不是过大的压力。就好像高考有一本，二本其实也是一种排名。并且分层次教学可以使每个学生的收获达到最大。

2、培优和尖子班区别如下。培优班：为小学课内同步培优课程，讲解内容比学校课程略难略快，紧贴民校考试难度。尖子班：各班次间大纲及教学点相同依12级优秀儿童智力开发体系，难度依次递增。

3、在这一学期里，我将贯彻实行学校的“让每个学生都能成功的做点事，让每位教师都能得到很好的发展”的办学理念，加强学生的德育 教育 ，营造良好的学习氛围，让孩子健康快乐的成长。 个人建设 作为年级组的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。要有集体观念，在个人利益与学校工作冲突时，要全力支持学校工作。

4、强化学生管理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。 （3）加强班团干部的建设和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。