1、分年级系统学习：《奥数教程》七年级、八年级、九年级 分专题突破：《奥林匹克书学小丛书 初中卷》挑竞赛难点学 高强度、多题量训练：《多功能题典 初中数学竞赛》临考抱佛脚：《初中数学联赛考前辅导》...天下书多的是，不仅限于此 以上书籍你百度一下，或者在当当搜一搜就可以知道了。
2、呵呵，初二参加全国比赛，不错嘛，想必平时挺聪明。其实我是过来人。看穿了，全国级别的比赛就是比谁的学习能力好，学习的是跨年级的知识。比如你初二参加竞赛，你不去学学高中的的数学，背背高中的公式，你会发现做题很轻松。就如同你小学时参加数学竞赛，很难。
3、**奥赛经典** - 以专题训练为主，知识体系清晰，适合竞赛综合提升，但难度较大，不建议初学者学习，适合竞赛生。书籍中细节错误较多，影响阅读体验。 **奥数教程** - 按年级编写，适合中考知识的拔高和竞赛入门学习。包含学习手册和能力测试，有视频讲解，适合自学。
4、好吧，我有一本很老的天书，是孤本。不知道你能否在网上找到相关内容，叫做《初中奥林匹克教程》，这本书有很多题型是竞赛的，上面也有教你如何做竞赛中特别的难的选择题和填空题的方法。
5、初一的话先报英语竞赛吧，虽然最开始觉得有点难，但随着你词汇量的增长你会发现越来越简单，到初四的时候发现英语竞赛简直是小菜。
1、《国家开放大学学习指南》是2015年12月中央广播电视大学出版社出版的图书，作者是杨志坚。这门课程基于职业教育理论进行整体设计，以学生在国家开放大学完成一个专业的学习过程为内容主线。《国家开放大学学习指南》由五个学习活动构成，每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块。
2、A区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东18个省市；B区包括：重庆、四川、陕西；C区包括：内蒙古、广西、宁夏、海南、新疆、西藏、贵州、云南、青海、甘肃10省；学校的录取分数线一般是ABC。
3、课程建设内容简介扩展阅读： 程建设有两个要素：一是：规划设计，二是：实施过程。 课程的规划设计，主要是解决设置什么课程、课程如何排序、课程标准是什么等问题，这一系列工作实际就是课程规划模式建设；课程的实施过程，就是教学过程，主要是解决怎样教才能实现培养目标等问题，这一系列工作实际就是教学模式建设。
4、通过今天这堂课的研究，我明确了 ，我的收获与感受有 ，我还有疑惑之处是 。请学生按这一模式进行小结，培养学生学习——总结——学习——反思的良好习惯，同时通过自我的评价来获得成功的快乐，提高学生学习的自信心。 作业 （1）作业本上相应的作业。
推荐教材如下：《小学奥数举一反三》：陕西人民教育出版社，讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。
《小学数学奥赛高分突破》是一本专门针对小学生数学的奥赛辅导书，它集结了许多经典题型和解题技巧。这本书的内容既包括了基础的数学知识，也有难度适中的竞赛题目，有助于小学生逐步提升数学能力，并为参加各类数学竞赛打下坚实基础。其特点在于系统性强，由浅入深，适合大多数小学生的数学水平。
课内拔高、奥数入门---《从课本到奥数》或《举一反三》，我比较倾向《从课本到奥数》，比课内稍难，适合课内有余力，追求满分的同学，并且与课内知识联系比较紧密。当然还有学而思秘籍，1-6年级一共24本，蓝色的简单，橙色难一些，入门到进阶一。
小学奥数教材推荐《小学数学奥赛新教程》。解释：《小学数学奥赛新教程》的特点 《小学数学奥赛新教程》是一本非常受欢迎的小学奥数教材。它以小学数学知识为基础，结合奥数的知识点，系统地介绍了数学竞赛所涉及的内容。这本书注重基础知识的讲解，同时适当引入一些提高训练，适合小学生进行奥数学习。
1、三班徐瑞老师在抓好晨背的同时，在班内实行小组制，每小组6人，好，中，差均衡搭配，互相帮助，互相监督，让组内同学共同提高，小组之间良性竞争，学生有了学习的目标，同时也就有了前进的动力，再加上徐老师扎实有效地纠偏工作及对问题学生适时的心理疏导，使三班一直都处于浓郁的学习氛围中。
2、我开始做的时候，不知道从何下手，后来，我才熟悉了思路。我先假设这个数是ABCDE，那么第一个六位数就是1ABCDE，第二个六位数就是ABCDE1，这样就可以列式解答了： 1ABCDE × 3 ABCDE1从而得到A=4，B=2，C=8，D=5，E=7，这个五位数是42857。
3、长方体对面两图形的面积是相等的，所以，它们的面积分别是：12，6，8平方厘米。正方体的边长是：2cm，它的面积是：2X2=4（平方厘米）。正方体的六个面的面积都是相等的，所以，它们的面积都是4平方厘米。 通过这次动手实践，我了解了正方体和长方体的基本特征。
4、从“数学老师徐老师……挺有趣的。”完全让人看不懂，很奇怪，像记流水账，主题也不明确，要写老师就全写老师嘛。 干嘛扯到作业算式和作文上？让人感觉不新鲜，毫无感觉，平平淡淡。扣分！ 恩……打个分，由于有些平淡，没什么特色，我只能70分。 鞠躬~这是我个人对你真实的评价，希望你不要对我个人有什么意见。
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