1、培优难，从字面意思都好理解，培优是培养优秀学生，拔高的，主要是综合题压轴题之类的。
2、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。 开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 继续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续发展。
3、新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合，并在教学中渗透环保意识。 第教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 第教学方式的互动性。
1、原因：学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。自控潜力差，学习习惯和态度都不好。家长态度认真，但是孩子不听话。解决办法：在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。
2、一年级培优补差的原因是：让优秀的学生更优秀，不让一个学生掉队，实现“春色满园”的局面。培优，一年级学生刚进入学校，就表现得/很优秀，教师更加关注培养他们，对于他们激发学习兴趣，树立学习信心，为今后的学习发展打下坚实的基础。补差。
3、首先，提高教育教学质量，围绕学校工作目标，根据我班学生学习的差异情况，所采取课内外培优转差措施。其次，利用课堂时间相继辅导、课余时间个别辅导、家长和老师相配合。
4、寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
1、尖子班主要面向学校数学成绩拔尖，学习过一段时间的奥数课程，特别是曾经获得过杯赛优异成绩的学生。超常班 超常班主要面向学校数学成绩突出，学习过奥数课程，超常班相比尖子班学习内容相同，但是在题型难易程度上超常班更难。数学学习方法：重视基础。
2、函数和几何应该是初中数学中最学的课程了。首先，函数因为函数是比较抽象的概念，学习起来比较困难，再一个函数容易和其他知识点相结合考察综合题，每年的中考压轴题必考函数题，所以函数是最难的。其次，几何题，这里逻辑学是初中不学的，但是要用。另外空间想象能力本来就是学生难以掌握的内容。
3、初中数学专题课是一种针对某个数学知识点或技能的深度探究和讲解课程。在初中数学学科中，各个知识点的复杂性和难度不同，学生需要掌握的技能和方法也不尽相同。因此，在学习初中数学过程中，专门针对某个知识点的专题课可以让学生更加深入地了解该知识点，掌握各种解题方法和技巧，使学习效果更加显著。
4、因为小学奥数学的好，初中的数理化基本上不用下任何功夫，因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力，初中里数学占两门课，我们省下这两门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。
5、数学是一门基础学科，初中的数学课程主要包括基础的数学运算、代数、几何和概率等内容。数学的学习可以培养学生的逻辑思维、分析问题、解决问题的能力。英语课程：英语是初中的外语课程，主要包括英语听说读写四个方面的内容。英语的学习可以提高学生的英语交流能力，培养学生的跨文化交际意识。
6、因为初中数学的学习与高中数学的教学还是从本质上有着内在的必然联系的。高中数学是以初中数学为基础的，学生学习数学的兴趣也是从小学到初中一步一步培养出来的。
初中十大教辅书排行榜如下：《初中英语同步学练册》。全书在设计时结合中考常见的题型对考试频率高、应掌握其用法的1847个单词有针对性地进行练习，让考生有效地背单词。《初中语文阅读提分技巧创意公式法》。
寻找初中教辅的提升之道：对于成绩稳步提升的初中生，市面上的热门教辅如五尖子生学案和练闯考，都是不错的选择。它们以扎实的题库和针对性练习，帮助你巩固基础，逐步提高分数（适合成绩中等的学生）。如果你的目标是成为班级的学术尖子，不妨试试《全品优等生》这本冷门教辅。
《数学探究应用新思维》：这本书不仅同步课内，更高于课内，是可以用于提升数学能力的练习书，适合中考成绩优异的尖子生拓展思路。《万维尖子生每日一题》：这是一本通用的培优教辅，包含全国初中主流教材的知识点，适合名校培优、尖子生再拔高训练。
1、一，准确定位，拔高优生的奋斗目标。二，利用小组，发挥优生的聪明才智。三，搭建舞台，提供优生的展示机会。四，利用学案，训练优生的创造思维。五，增设小灶，因材施教，分层教学。六，给优生逃课的自由，开辟专门的自修室。七，打破常规，让班内优生头碰头切磋。
2、“高效课堂”涵盖教学过程的课前、课中、课后三个阶段。以导学案为载体，落实课前自主学习、课堂合作探究与目标检测，课后巩固提升。围绕三维目标，立足课堂教学，实现拓展高效。“培优补差”是对两极学生的关注。通过“培优”解决优秀学生的心理健康、意志毅力、理想信念教育的问题。
3、《名师导学全程培优：初中科学（2年级）》特点为励志导学，通过生动有趣的故事激发学生的学习兴趣，培养他们关注学习细节的意识，从细节解读单元学习目标。
4、高效导学，全能提升。1高效全能，助你成功。1滨海三中，托起未来之手，举起明天的太阳。1秉明烛师心，治为人之学 1得天独厚的环境，无微不至的亲情 1放你在这海洋上，别无他意，只要你开采这知识的海洋。1父心、母心，师者之心，德育、智育。
5、构建高效课堂是每位老师梦寐以求的。因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼，可以取得事半功倍的效果。几乎所有的老师都对此进行过思考。 教师为堂课做好充分的准备。 军事上曾说不打无准备之仗，教学上也应该不上无准备之课。
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