1、深圳理工大学（筹）与中国科学院深圳先进技术研究院合作，计划开展本硕博连读项目。这个项目旨在培养具有国际化、创新型、复合型领军人才，为粤港澳大湾区建设提供人才支撑和智力支持。
2、浙江大学“医学试验班类”是对报考浙江大学医学院的优秀学生，实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。学生入学后前4年要求学生在浙江大学非医学类专业完成本科学业，后4年进行医学专业的学习训练。“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式：于2005年开始实施。
联培研究生与正常研究生的主要区别在于培养模式和侧重点。培养模式的差异 联培研究生：联培研究生是指联合培养的研究生，通常由高校与企事业单位、科研机构等合作培养。这种培养模式更注重实践应用，学生在攻读学位期间，会在合作单位进行实习、项目合作等活动，旨在培养高素质应用型人才。
联合培养研究生和普通研究生区别如下：培养机构不同。联合培养研究生通常在两个或多个教育机构之间进行，学生在注册学校（即主考学校）完成第一年的课程学习，之后的时间则在合作的校外机构进行科研和撰写毕业论文；普通研究生则全程在考入的学校进行学习和研究。开办条件不同。
证书字样不同 联培生毕业证书上会注明“联合培养”。研究生毕业证书上会注明学习方式“全日制”或“非全日制”。培养机构不同 联培生的各方培养单位及相关学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件，可以是高校之间或高校与科研机构之间联合培养。
培养机构不同 联合培养：指由两个以上的硕士研究生培养单位共同培养研究生。
1、联培研究生与正常研究生的主要区别在于培养模式和侧重点。培养模式的差异 联培研究生：联培研究生是指联合培养的研究生，通常由高校与企事业单位、科研机构等合作培养。这种培养模式更注重实践应用，学生在攻读学位期间，会在合作单位进行实习、项目合作等活动，旨在培养高素质应用型人才。
2、联合培养研究生和普通研究生区别如下：培养机构不同。联合培养研究生通常在两个或多个教育机构之间进行，学生在注册学校（即主考学校）完成第一年的课程学习，之后的时间则在合作的校外机构进行科研和撰写毕业论文；普通研究生则全程在考入的学校进行学习和研究。开办条件不同。
3、证书字样不同 联培生毕业证书上会注明“联合培养”。研究生毕业证书上会注明学习方式“全日制”或“非全日制”。培养机构不同 联培生的各方培养单位及相关学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件，可以是高校之间或高校与科研机构之间联合培养。
4、培养机构不同 联合培养：指由两个以上的硕士研究生培养单位共同培养研究生。
5、总之，联培研究生注重实践能力和职业素质的培养，而普通研究生更侧重于学术研究和理论深造。联合培养研究生是指高校与高校、科研机构或者企业合作联合培养硕士研究生和博士研究生的高等教育中的一种教育模式，也就是共同培养硕士研究生和博士研究生。
CSC联合派培养是联培即联合培养，可以是硕士或博士联合培养，类似出国学习一年，之后再回到国内单位毕业申请学位。CSC主要选拔学生或学者并提供基金支持。
csc联合培养博士是国家留学基金委的国家建设高水平大学公派研究生项目。该项目主要为在读博士生提供6-24个月的国外交流机会，旨在提升国内博士生的培养水平。称其为联合培养博士生项目，主要面向国内，即CSC。在国际上，这类学生通常被称作受政府资助的访问学生，不同学校对此可能有不同的称呼。
CSC的联合培养博士项目实质上是与海外知名高校或研究机构合作的博士研究支持计划。申请者需为国内在读博士生，需提交国外合作方导师的邀请函以及详尽的研修计划，留学开始时间即为申请当年。该项目为联合培养博士生提供经济援助，包括生活费、往返机票以及保险等费用。
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