和孩子做游戏互动 游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。
唱数、识别数字 首先，要教小朋友认识数字，可以通过教阿拉伯数字歌来认识数字，让孩子对数产生兴趣，然后可以教小朋友正数和倒数数字，让小朋友对数与量有具备的认识。
幼儿园大班数学以了解百以内数字顺序、空间方位、简单加减法为主，可以通过复述数字或倒叙数字等游戏，通过听和读手耳脑统合提升大班孩子数感；也可以通过触碰、构想、搭建积木来对不同形状物品特点进行启蒙，锻炼大班孩子的空间思维能力。
幼儿园大班数学活动教案一：黑白棋大赛 活动目标： 通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 初步培养孩子们的合作精神。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 大棋谱两副，黑白棋子若干。
为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡（图形各不相同），使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。 幼儿园大班数学教学活动2 活动目标： 通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
选择合适的教材和活动：根据幼儿园大班的年龄特点，选择适合他们认知水平和兴趣的教材和活动，如歌曲、故事、手工制作等。创设良好的课堂氛围：营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
所以，教师在教学中要 有慈母般温柔的表情、声调，就能有效地激发幼儿的内 心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。
选择好教材 由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，因此，教师对教材的选择有充分的自主权。而教材的好坏是保证集体教学活动有效性的前提。
创设有趣的学习环境：幼儿园大班的孩子好奇心强，喜欢探索。教师应该创设一个有趣、富有挑战性的学习环境，激发孩子们的学习兴趣。采用游戏化教学：幼儿阶段的孩子们喜欢玩，通过游戏可以让他们更容易地学习新知识。教师可以设计一些有趣的游戏，让孩子们在玩耍中学习。
提供适合的学习环境：确保孩子的学习环境宽敞、明亮、整洁，并尽量减少干扰因素。有一个安静、专注的学习区域可以帮助孩子更好地专注。 设定目标和计划：帮助孩子制定可行的目标和计划。逐步引导他们学会分配时间和任务，掌握自己的学习进度。
随着主题区域活动开展的不断深入，如何提高课堂教学有效性也摆在了我们每位教师的面前，如何实施有效教学，我想是否可以从以下几个面着手：选择有效的性内容教育内容是教育的中介要素、内容的适宜与否直接影响到教学的效果。
1、根据本学期幼儿园教研工作重点：创设适宜幼儿发展的支持性环境的探究以及我组实际：班次少但交流空间相对较大，以交流学习体会的方式重温新《纲要》，立足于大班幼儿的身心发展特点，确定了以幼儿“幼儿互动学习墙”的创建为切入口，努力找到每个孩子的“最近发展区”。
2、小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
3、大班幼儿不仅要以培养良好的学习习惯为主，常规教育更不可忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。安全教育也是我们的教育重点，无论是教学活动还是出操，都能教育幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。
4、“反思---实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思---实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。
5、教师大班教研工作总结1 本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力，能立足课堂实际，根据教学工作中的问题，每月按时扎扎实实的开展了多形式的研讨课活动，互帮互学，协作奋进，充分展现了团结合作的团队精神。
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