给幼儿园小班上美术课时，可以遵循以下步骤：课程准备：首先，为孩子们准备一些绘画工具，如彩笔、水彩颜料、画纸、橡皮泥、剪刀等。确保所有工具都是安全且适合幼儿园孩子的。引入主题：在课程开始时，可以通过讲故事、观看图片或视频等方式引入绘画主题。
在选择美术教学内容时，首先要了解该年龄段幼儿能够达到的水平，从幼儿的兴趣入手。例如小班幼儿喜欢好吃的，那么绘画内容最好以食物为题材；中班幼儿喜欢动物，绘画内容最好以动物为题材；大班幼儿喜欢人物，绘画内容最好以人物为题材。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
幼儿发展水平：了解幼儿的发展阶段和兴趣，以便选择适合他们的美术活动。例如，对于年龄较小的幼儿，可以选择简单的手指画或涂鸦活动，而对于年龄较大的幼儿，可以尝试更复杂的绘画或手工制作活动。美术教育目标：明确活动目标，例如培养幼儿的创造力、观察能力或手眼协调能力。
幼儿通过观察教师示范，学会用彩笔连续不断地画圈。 鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图，增强色彩感。 培养幼儿动手操作的能力，并鼓励幼儿之间大胆交流观察到的现象。 体验自主、独立创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点：教学重点：幼儿能够绘出曲线，使线条流畅。
美术课要有教学程序的变化。课前可以要求学生做调查或蒐集各类相关的资料，教学法要适当、灵活，组织严密，善于辅导。教学内容要易于为学生接受，并能够调动全体学生的积极性，使他们... 幼儿园的第一节美术课该怎么上 你也没说你教的是什么年龄段的？ 孩子的年龄段不一样，跟他们的交流就有不同的层次。
1、即学前儿童美术教育不是为了培养专业的艺术家，而是适应孩子身心发展需要的、以提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。 结合幼儿的发展特点和美术教育的特点，学前儿童美术教育一般有以下几个特点。 （1）是满足学前儿童审美情感需要的情感教育，具有强烈的情感色彩。
2、学前儿童美术教育是培养孩子审美能力、创造力和动手能力的重要途径。在这个阶段，教育方法应当注重激发孩子的兴趣，鼓励自由表达，同时提供适当的指导和支持。
3、也是培养幼儿形体美、姿态美的主要教育途径。黑格尔说过：“通过体育锻炼，塑造一种和谐发展的人体，是同雕塑家的艺术创造相似的一种艺术创造”。在体育教学中要根据幼儿年龄和生理、心理特点教给幼儿一些简单的体育活动技能，使他们能够在简单的体育活动中提高运动能力并促进体质的增强。
1、《幼儿园美术》优秀教案1 活动目标： 尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。 愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。 活动准备： 炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。 活动过程： 鸡妈妈生蛋 观察图一。
2、多彩的窗户美术教案（1）小班教案 | 小班美术活动：多彩的窗户 活动目标：初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，了解彩窗。尝试用分割的方法创作自己的彩窗。体验成功的快乐。活动准备：ppT、幼儿创作纸（塑封纸）、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等。
3、幼儿园小班绘画教案（篇1）目标：学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬，感受活动的乐趣。
4、幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、【 #教案# 导语】小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。 无 准备了以下内容，希望对你有帮助！ 【篇一】幼儿园小班美术教案及反思：五彩的蛋 活动目标：认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。
6、将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标： 练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。 学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。 体验艺术活动的愉悦。 活动准备 五彩的色块示范画。 沙皮纸和油画棒。 活动过程： 预热阶段： 请幼儿欣赏五彩的色块示范画。
1、幼儿园公开课美术教案（通用6篇）【篇一】 大班美术活动教案《我的小手》 幼儿园大班美术教案：我的小手 活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、幼儿园美术公开课教案【篇1】 活动目标： 能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。 继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。 在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 活动准备： 玩具小猫、图画纸若干。
3、手指游戏导入，激发兴趣通过手指游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中开始活动。游戏内容包括手部变化，如变成毛毛虫、小兔耳朵、小猫胡子、榔头和按钮等，以提高孩子们对手部变化的感知。在游戏过程中，教师引导孩子们模仿手部动作，并邀请他们一起参与留影，同时讨论换颜料的方法和处理颜料不足的策略。
创设情境，激发幼儿自主学习美术的兴趣。情境教学能把概念具体化，直观化、趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使孩子融入到情境之中，更利于孩子学习美术。故事启迪，创设想象情境。俗话说：“兴趣是最好的老师。
遵循认知规律，适时给予点拨。 进行美术训练，没有规定的模式可寻。幼儿由于年龄的关系，活泼好动，求知欲强，此时，教师可不作任何限制，让他们敞开心扉。他们要画什么就画什么，要怎样画就怎样画，教师只要作适当的点拨与鼓励。要让他们感觉画画是一件很简单的事情，一件有趣的事情。
四）用个性化创意美术环境诱发幼儿的创造思维。（五）创设宽松的心理环境，鼓励自由的创作形式宽松的心理环境、自由的作画方式。
游戏情境法：教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术知识，而创设宽松、有趣的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。观察引导法 ：美术活动是视觉艺术活动，离不开观察。
幼儿园美术教育方面的论文篇1 浅谈幼儿园美术教育方法 摘要：幼儿时期的美术教育，对幼儿身心的健康成长及全面发展有着重要意义，越来越多地受到人们的关注和重视。幼儿美术教育有其自身的特点。在学习美术技巧的同时，注重幼儿智力的开发，艺术灵魂的培养，审美情趣的提高，是幼儿美术教育的使命。
幼儿园美术教学过程五个步骤 1课前准备——感受+欣赏；带领学生一起来到教室外的绘画场所；引导学生欣赏绘画目标及提示绘画角度的调整；开始绘画教学，重点指导如何绘画；对学生作品进行指导和评价。案例：美术课《美丽的花园》【活动目标】学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。
一般来说，一个具有一定结构化的幼儿园美术欣赏和创作活动主要可以包括整体感受、形式分析、再次整体感受、心理回忆与构思、创作与表现等五个基本环节。
深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
幼儿撕贴 幼儿撕贴、师巡视个别指导。 作品 幼儿互相欣赏。 布置“果树园” 幼儿园美术教案 篇2 教学目标： 关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。 粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
展示作品。 ——请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 能“以大带小”的共同合作进行分类。 能根据学具的不同特征进行多维分类。 学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。
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