一抱来解决问题。老师可以首先慢慢走到孩子面前，让孩子感觉到老师的和蔼、温暖，以此稳定孩子紧张的情绪。接着老师蹲下来用温柔的语气和孩子说话，让孩 子感觉到老师对他的关心和尊重。然后老师可以微笑着给孩子一杯水、一张纸巾，让孩子感觉到老师的关心。
幼儿哭闹老师怎么处理老师可以利用不闹的小朋友做榜样，让他们做一些有趣的事情来转移哭闹的孩子的注意力，小孩子都爱玩，看见其他人玩的这么开心，很快就会和他们一起玩儿了。老师应该根据每个幼儿的需要，消除他们的不安情绪，例如关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言等，都可以消除孩子的不安。
面对这一问题，作为老师要通过循序渐进的方式，让孩子不断去认识、熟悉新环境。所以，先吸引儿童短时间待在园内，然后逐渐增加在园内的时间。其目的是希望给孩子一个缓和的时期，使孩子逐渐熟悉园内环境。C 项正确。A 项：多批评哭闹的孩子，这一做法是不合理的。
有经验老师的办法是淡化，淡化哭的环境，淡化哭的气氛，转移注意力。当孩子停止哭泣时进行适当的教育。对于她提出的无理要求一概不理，时间长了她自然知道哭是无济于事的，哭不是万能的，就会主动加入活动，以后要出现类似的情况自己就知道该怎么做了。
我认为老是应该和家长说每天空出时间陪伴孩子，在柔和安静的音乐中鼓励孩子自己或和同伴玩耍，而父母在保证其安全的情况下逐渐远离孩子，在适当距离安静观察他们的行为。不用多久他们的分离焦虑会减少，并且完全适应幼儿园生活。
孩子不要怕。不熟悉幼儿园的人和事，因为害怕、担心、焦虑而哭。这种情况下，家长要给与孩子肯定鼓励，通过带孩子熟悉环境、老师等帮助孩子消除紧张、害怕情绪，从而帮助孩子不哭。孩子不要急。因为无法获得帮助，或者处理不好一些问题而哭，比如吃饭、如厕、午睡等。
家长要适当的放手，让孩子去拥抱自己的新生活。、鼓励孩子 有一些孩子性格比较胆小，那么在面对新环境时，会非常的害怕，甚至等到上完幼儿园回来之后，也会哭泣。
必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。
家长见到孩子哭，绝不能和孩子一起哭，这样让孩子觉得上幼儿园是一种不良的情绪体验。 可以用奖励的方法，买些孩子喜欢的小奖品，使用一定的物质刺激让孩子喜欢上幼儿园。同时，孩子入园时也可以带一些平时孩子喜欢的小玩具来。这会给孩子一个心理寄托，使孩子适应的过程更加顺利。
多带孩子熟悉幼儿园。有些家长很早可以确定宝宝要上哪家幼儿园，这时候家长可以多带孩子到幼儿园熟悉环境，条件允许建议可以多去几次，让孩子知道幼儿园里都有些什么有意思的东西，这样孩子对幼儿园会有所期待。调整孩子的作息时间。
1、明确告诉孩子在周一至周五需要去上学，不要为了孩子抵触，试图把孩子骗到学校。这会加剧孩子的逆反心理。面对孩子的哭泣，家长应该多一些理解和耐心。不要觉得孩子不听话，不要急躁，避免负面情绪的传染，使孩子更加的苦恼。循序渐进的诱导孩子。
2、保持冷静：家长需要保持冷静，不要因为孩子的哭闹而自己也变得焦虑和不安。这样只会让孩子更加紧张。安慰孩子：家长可以通过抱抱孩子，告诉他们你会一直在他们身边，让他们感到安全和被爱。同时，也可以和他们一起做一些简单的游戏，转移他们的注意力。
3、建立规律的生活习惯：帮助孩子建立规律的生活习惯，比如定时吃饭、睡觉，这样可以减少他们在幼儿园时的不适应感。保持积极的态度：家长要保持积极的态度，鼓励孩子去尝试新的事物，不要因为孩子的哭闹而感到沮丧或生气。
1、保持冷静：家长需要保持冷静，不要因为孩子的哭闹而自己也变得焦虑和不安。这样只会让孩子更加紧张。安慰孩子：家长可以通过抱抱孩子，告诉他们你会一直在他们身边，让他们感到安全和被爱。同时，也可以和他们一起做一些简单的游戏，转移他们的注意力。
2、有意识的带孩子到幼儿园去参观玩耍，告诉孩子每个小朋友长大都要上幼儿园，幼儿园是幼儿的大家庭，吃饭不够可以叫老师，上厕所可以叫老师，这样幼儿就不会感到陌生和恐惧 坚持入园。有的家长一见到孩子哭便心疼，不送了，抱着下次再送的心理回家。
3、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。
4、孩子去幼儿园哭闹家长怎么引导如下：要消除潜意识中“孩子不愿意上幼儿园”的意念，想办法化解因入园带来的焦虑。
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