1、下午，妈妈准时到了学校。妈妈在教室里开家长会，我在上课外班时，心中忐忑不安。生怕妈妈回家说我。上课的时候，我还时不时的想着开家长会的情景，真想有一个摄像头，看看老师怎样开家长会的。可惜，我在上课啊，只好等待着家长会的结束。时间太漫长了，二小时如同一天。终于，家长会结束了。
2、写作点拨：首先写家长教子的目的、意义。其次，写家长教子的过程，在这一过程中写一写比较有意义的事情，以及家长教子的意义，例文如下：说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。
3、三是不要打消孩子学习的积极性。好的家长都能够做到，但平时工作如果真的忙起来，容易忽略孩子的感受。比如孩子在讲学校里的事情，一定要耐心听，而且要让孩子讲完。再进行分析孩子的做法是合理，并进行适当的引导。能够得到倾述的孩子，心情能够保证愉悦，也会对学校产生感情，从而对学习产生浓厚的兴趣。
4、写作思路及要点：家长分享教子经验可以从以下几点写作：要尊重孩子，也是尊重自己；父母学做孩子的朋友，然后多和孩子沟通；表扬能激发孩子的学习兴趣来写作。正文：通过参加这次家长会，收获很多，也学习了很多东西，受益非浅。我觉得教育孩子的确不是把孩子交给学校就万事大吉了。
大班家长工作计划：幼儿大班家长工作计划指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。
一）通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验。（二）通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，知道幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习态度的工作；促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子游戏的乐趣。
幼儿园大班家长工作计划 篇1 指导思想 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证。我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作计划为依据，结合本班实际情况的基础上，认真落实家长学校的工作计划。
幼儿园家长工作计划怎么写篇1 情况分析： 本学期，本班幼儿转入--人，其余幼儿没有大的变动，现有--人。其中：女--人，男--人。 经过小班的学习生活，幼儿基本上能适应幼儿园集体生活，各方面都有了不同程度的提高。
鼓励家长围绕“快乐半小时”分享家庭开展快乐表演的乐趣，踊跃投稿。 结合、、班级主题、外出亲子游等活动，精心设计亲子学习、亲子互动、亲子等活动，创造家园同乐的机会。 家长进课堂：家委会做家长老师开展半日活动。 鼓励家长和孩子一起，共同参与班级主题的开展。
幼儿园家长工作计划 篇1 转眼间就到了大班的下学期，在这个学期里，我们班共有35名幼儿。经过三年的沟通，家长们非常配合班级的工作。
1、释义：教育自己的孩子有合理、正确、有效的方法，使孩子身心健康成长。读音：[jiāo zǐ yǒu fāng ]原文：教子有方 方其在任时，生二子。谓①其妻曰：“予②年将半百，有子已足，况再索乎？予意③送汝归故里，以教予子。是方成章，尚不知习俗。
2、教子有方的意思是教育自己的孩子有合理、正确、有效的方法，使孩子身心健康成长。选自吴炽昌《客窗闲话》每个人都有自己的价值观，都有自己的行为准则和处世方法。可以说，价值观是一个人为人处事的基础，无时无刻不在左右着人们的一举一动。
3、教子有方意味着教育自己的孩子有合理、正确、有效的方法，使他们身心健康成长。 在杨先生担任职务期间，他生了两个孩子。他对妻子说：“我已经年近五十，有孩子已经足够，何况还要再生呢？我打算让你回到故乡，去教育我的孩子。他们现在还小，还不懂得社会的习俗。
4、教子有方的意思是教育引导很有办法。出自《二十年目睹之怪现状》：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”用法：作谓语、宾语；用于老师、长辈等。近义词：教诲有方、循循善诱、谆谆教导（谆谆教诲）、教子有方。
5、原文 译文 大户人家做起事情来处之泰然，小户人家遇到事情慌里慌张。大户人家用礼义教育子女，小户人家却用粗暴言行训斥子孙。领悟 大户人家小户人家不是以钱财权势划分，而是指的是做事的大家风范和小家子气。说明了家庭教育对子女的重要性。家庭教育是人生的启蒙教育，对子女的一生有着深远的影响。
6、教子有方是指有正确的方法来教育孩子，使他们成长为理解世界，依赖自己，自我调整的成年人。对于父母来说，教育孩子是一个终身责任，因此，他们需要有正确的方法和策略来引导孩子成为更好的人。教育孩子首先需要建立正确的价值观，在“责任，尊重和公正”的基础上进行教育。
1、对这种孩子进行教育，必须要有耐心，切不可期望一蹴而就，而是要长期持之以恒，在每个生活细节中潜移默化地去改变幼儿的性格，对幼儿的点滴细微进步，都及时地鼓励，表扬，激发其与他人交往的自信。（3）、发现闪光点，在集体中树立自信心。
2、第一，多鼓励和表扬，少批评，有助于幼儿提高注意力。鼓励和表扬是教育的一把“金钥匙”，可以保护幼儿的自尊心，激发幼儿的上进心。教师要善于运用这把“金钥匙”，当幼儿完成一件事情时，对幼儿及时进行表扬，幼儿就会产生一种满足感和快乐感，注意力就会更加集中。
3、在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。经常让孩子帮助你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”经常让孩子做传口信的人。
4、因此，作为教师，我们要通过制定合理的作息制度和一系列活动，引导家长合理地安排幼儿的生活，帮助幼儿养成早睡早起的好习惯，促使幼儿形成科学的生物钟，保证幼儿有充沛的精力投入到学习和活动中去。
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