我建议上数学。因为语文靠日积月累，不是一时半刻就可以增强的。语文最终考的是整体的语文素养，需要一个长时间的养成和强化过程，培优班只能从某些具体的知识去强化，对整体的语文素养提升有帮助，但不大。而数学就不同了。数学是强调逻辑性的，需要建立一个“有形”的知识框架。
分班考试卷是综合题，就是把所有知识点结合起来的基础综合题，可能会有些难的题目，不过关键还是要掌握基础知识，奥数嘛，就是在升初中的时候还是很有用的，往往分班考里有几题奥数题让你做，结合上面几点，我个人认为奥数差没事，只要基础知识扎实了，就基本无压力了。
你是个好孩子，能给自己压力，但是真的不要压力太大，看你的成绩已经很好了，和别的同学比较也是正常的，能够比较说明你有上进心，有比较才能发现自己的不足之处，并且有针对性的去改进，不要怕比较，没有关系，你的同学们也都从比较当中找差距，没准你给他们的压力更大呢，呵呵。
我的人生理想是当一名称职的医生，因为这是一名神圣的职业在我的眼中医生总承担着救死扶伤的责任，有许许多多的人们都是由医生来“保护”的。在我很小的时候，手臂不幸的骨折了，有一名医生总总无畏不制的照顾我。
1、你好，如果你学有余力的话非常建议在中考完的暑假选择培优。不夸张地说，初中三年学习的知识总量甚至比不上高中一年的学习量，知识量跨度极大。以数学为例，高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，这会让一些初中数学很好的学生都难以适应。
2、遇到家长直说好：师资好、教学环境好、饮食好。很多机构有自己的教育咨询师，咨询师也就是专门选拔的口才较好招生和接待人员，他们在上岗前都接受过专门的培训，对开设课程、师资情况等都比较熟悉，家长一来他们就能给孩子介绍适宜的“课程”。
3、综述：孩子在暑假里都在培训提优挺好的，比起在家看电视，消磨时间有意义多了。河南提优教育科技有限公司于2015年12月07日成立。
4、我们家孩子暑假也参加培优了，他自己不愿意呢，人家都培咱们不培不行，开学后就有差距了，我们住关山在，孩子是在鲁巷的博奥学校培优的，已经学了两个学期了，现在又跟他报了暑假班和秋季班，成绩提高挺快的。
5、好。针对性强：首航暑假高考培优课专注于高考备考，根据高考考试的内容和要求，有针对性地进行教学。精心设计的教学内容：首航暑假高考培优课根据高考考试的要求，仔细设计教学内容，确保课程的全面性和系统性。
6、如果是非全日制暑假班的话，辅导机构也比较多，适合距离比较近的，学习自律性比较强的学生，像省实验旁边的播优教育推出的暑期非全日制课程，有利于培养孩子的学习主动性，自律性，更有利于针对性的提升孩子的成绩。
1、成绩差的学生，家长又没能力辅导，课余通过补习，巩固所学知识，的确可以起到一定作用。但是，事实证明，并不是对每个孩子都有用，很多补了课的，成绩还不如没补课的。
2、因此，决定是否为小学生补课，关键在于全面考虑孩子的个性、学习动机以及家庭环境。补课并非一概而论的必要选择，而是应当根据每个孩子独特的需要和情况来作出明智的决定。
3、不要，小学阶段除了基础学习，更应该注重德、智、体、美、劳各方面综合素质的培养，所以不需要额外补习。小学生不需要额外补课，因为小学的课堂知识比较简单，不需要一些高难度的训练。孩子在小学的时候，还是要照顾到自己对哪一科感兴趣。
4、所以，我觉得我们小学生不应该上补习班。1有些补习班离家太远，在自己去上课的路上可能遇到一些安全隐患和一些较危险的地方。在上课的同时，如果交到一些坏朋友，那你就会和他、她一起干一些不该干的事情。
5、其次，补课应该以小学生的实际情况和需要为基础，不应盲目跟风或过度攀比。最后，补课应该让小学生真正掌握知识，而不是仅仅追求高分，否则就会影响到小学生的自信心和学习兴趣。总之，小学生补课是有必要的，但是应该根据小学生的实际情况和需要进行，不能过度依赖和盲目攀比。
6、给孩子补课是有用的。给孩子补课也是必要的，但要注意尺度。给孩子补课主要看他们的学习情况。如果孩子的成绩是短板，关键点就是短板。客观来说，补课就是要补短板。不补课的孩子只有两种。一是自身条件优秀，学习习惯好，自觉性高，天生学霸，不用补课。还有一种是学渣，就是吃饱喝足，玩得不亦乐乎。
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