初中数学培优效果好吗

时间：2024-10-31

初中数学培优效果好吗

延边大学出版社初中数学培优这本书怎么样

好。内容全面，螺旋上升。《初中数学培优》以新课程标准为依据，按各年级段应掌握的数学知识结构特点将内容分为数个专题。选题经典，编排科学。全书按专题编写旨在对学生进行由针对性的训练。

培优计划适合60-100分使用。《培优计划》是延边大学出版社出版的图书，作者是月鹏。

都差不多。培优计划和名校期末每课通二者之间没有太大区别，也没有谁好谁不好。名校期末是由大连市小学教研员及市内15所名校小学教师联合编写、由延边大学出版社出版的小学期末复习类教辅图书，内容包括市内四区期中复习卷各1套、期末复习卷各2套及专项复习内容。

从深层面来讲，我更建议利用假期，多参加数学活动，拓展认知，对下册数学概念提前认识下，注意这不是超前学习。三年级下册知识点以人教版为例，文末附知识点总结。假期数学学习建议如下：①观察日历，每个月的天数是否相同，列出表格，规律总结。

我们是听了讲座后去的，也领了很多资料，还是很全的。

区别在于课程难度。精英班的课程难度更高，需要学生有更强的数学和逻辑能力，适合有一定基础的学生。精品班则相对简单一些，适合初学者或者基础薄弱的学生。

奥孚培优没出事。因为现在备受家长追捧，报名供不应求。每年从奥孚培优考上北大、清华、复旦、交大等名校的学生一千余名，进入211大学的学生更是数千名之多。

好。奥孚培优管理严格，教学质量高。奥孚培优环境好，老师教学模式新颖，学校设施齐全。

奥孚培优和学而思哪一个好要看需求。奥孚培优由奥孚教育集团创立，是上海市从事中小学生课外辅导的权威机构，师资团队由各学科高考负责人、上海市知名政策指导专家、奥孚培优精英教师团队、四校八校外聘名师四部分组成。奥孚培优在上海中小学培优领域占据重要一席，校区已遍布上海各个大区。

青春期叛逆，家长更应该多抽时间陪孩子，少点指责，多点理解和关爱。

1、好。学而思培优初中数学规模大，而且学习氛围好，设施齐全，是非常好的。学而思培优初中数学的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

2、初中数学中考复习书如下：《五年中考三年模拟》优势与亮点在于用一本组合性图书来完成其他同类产品并行、各有特色图书所肩负的使命，学生、老师均可一举数得，题目由易而难，渐次推进，从基础开篇，到中考高端，可让学生步步高攀，并打出科学备考。

3、口碑比较好的初中数学辅导网课平台是学而思网校、学霸君1对1。

4、岳麓区初中数学培训机构学而思培训机构比较好。学而思培优是学而思教育一直坚持的教育原则。学而思教育致力于为3-18岁的孩子提供课外辅导。学而思与国内外专家、学者、机构展开广泛合作与交流，定期邀请北大、清华博导、国家级中小幼教育专家、教育人士莅临学而思交流指导。

1、是有帮助的。因为可以提前培养孩子的数学思维。对于数学来说，思维往往是最重要的。培优有两层含义，一是把原来一般的、普通的变成优秀的；二是把原来就是优秀的培养成更好的。

2、有一定作用，但是学校整体成绩的提高只依靠提高培优班是不可取的。

3、你好，如果你学有余力的话非常建议在中考完的暑假选择培优。不夸张地说，初中三年学习的知识总量甚至比不上高中一年的学习量，知识量跨度极大。以数学为例，高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，这会让一些初中数学很好的学生都难以适应。

4、至于培优，我想确实是教学生一些做题方法，但是很大程度上是针对于竞赛题，对中考可能有帮助。但中考毕竟是面对大范围考生的，有帮助也不会说太大。所以应该不存在说没参加培优，数理化就会低人一等。这一点不要太担心。

5、好。内容全面，螺旋上升。《初中数学培优》以新课程标准为依据，按各年级段应掌握的数学知识结构特点将内容分为数个专题。选题经典，编排科学。全书按专题编写旨在对学生进行由针对性的训练。

6、全国初中数学联赛是初中生初中阶段最为重要的竞赛之一，方式较为规范，也是许多高中入学考察的对象之一，因此，许多初中生为此而加紧培优，从某种意义上讲，这种为大众认可的竞赛提升了中国初中生的整体数学成绩。在北京，全国数学联赛的获奖成绩常常被作为人大附中、四中等重点高中提前录取的一个重要参考。

当然需要！小学与初中学习内容截然不同，暑假提前适应这个更替期可以说是让孩子开学以后的起跑更顺利。初一，只是难度增大，特别是数学进入划分为几何和代数。代数中一些更抽象的概念和理论出现了。几何里需要孩子空间想象力。技巧性也更大了。

肯定需要啊，特别是在武汉，竞争这么激烈，别输在起跑线上。

这个要看孩子的学习情况。如果孩子基础比较好，补课更需要的是“增强”是“提高”，那么这个时候就可以选择培优课，让强中更强，真正让数学成为孩子的优势。如果孩子的基础不太好，那么就最好选择上同步课，同步梳理课上学习的基础内容，把老师讲的没听会的没消化的，通过补习班巩固一下，把基础打牢。

培优补差是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复。