1、篇一： 小学四年级英语补差小结 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
2、班英语测验的平均分由原来的70多上升到80分，与年级的其他班拉近了差距。3班也在稳步前进。论文在东区英语教学论文评比中获二等奖。我校英语剧获得东区英语剧比赛一等奖。我作为一个主要的策划者，受到了练校长的肯定和表扬。但我深知这离不开领导和同事的支持帮助。
3、加强阅读训练，督促学生每天阅读2到3个语段，提高学生的阅读能力。在教学中做好培优补差工作，抓中间促两头。落实小组互助。组长培训，能让组长做的，就让组长参与！抓好学生的学习习惯。强化训练，规范答题，平时对书写严格要求，写作做好平时训练。集体备课，订立目标。
4、在20多年的教学生涯中，有10多年承担毕业班工作，知识渊博，爱岗敬业，善于因材施教，注重培优补差，经常与学生沟通，及时发现问题，有效提高学生化学成绩，在教育孩子方面有独特的方法，其儿子2018年被清华大学录取，就读于材料学院材料科学与工程专业。
1、英语培优补差的工作总结1 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
2、英语培优补差工作总结1 在这一学期教育教学工作中，我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优扶差”工作过程中，我根据班级的基本情况，针对班上出现的一些具体表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒惰等情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容。
3、英语培优补差工作总结1 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创设一个和谐融洽的师生关系；轻松愉快的学习环境；采用多变的教学方法；让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。
好。小学英语提质培优能够为孩子们提供良好的学习环境，引导孩子们自信大胆，创造良好的学习氛围，养成良好的学习习惯。小学英语专题特训同步培通过听、说、读、写四种能力，优有效的提高了英语口语水平。
虽然小学英语确实不难，孩子也容易拿高分，但小学的英语成绩是具有欺骗性的，有的孩子到了初中，成绩可能一下子下滑了，因此小学阶段一定要重视基础，这两套是很多家长都在用的校内同步类教辅：《实验班提优训练》和《53天天练》，一套适合培优，另一套适合巩固基础。
小学的成绩虽然不比太纠结，但是如果不在小学打好英语、语文的基础，培养好数学的思维，适当做历史地理生物的储备，启发兴趣，那么上初中可能就会比较累，学得吃力，容易走向恶性循环。
学而思培优则致力于为3-18岁的孩子提供课外辅导。据了解一节课不是特别贵，但教学效果就不了解了，像阿卡索在线外教一对一课堂一节课大概也就是不到20元，这样的价格便宜学习英语效果又好的是很难得的，还可以跟着外教学地道口语。
以下是一个小学英语培优补差的记录内容及效果：分析学生特点：我们首先对班上学生的特点进行分析，了解他们的天性和学习习惯。根据他们的不同特点，我们采取不同的教育方法和措施，对中等生进行思想教育和学习态度培养，对优生进行更高层次的知识和能力培养。
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