幼儿园涂鸦墙怎么弄

时间：2025-03-26

幼儿园涂鸦墙怎么弄

幼儿园户外涂鸦区指导要点

要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学习品质。户外自主游戏是让幼儿在游戏中自主选择各项内容，这与《指南》中珍视游戏价值的理念相符。游戏的“自主”性符合以幼儿为主体的学习方式，有助于培养幼儿的良好习惯和思维方式。

孩子们可以在涂鸦墙上自由涂鸦，或者装饰晒粮架上的玉米、南瓜，又或者在瓦片、土罐上尽情发挥自己的想象力，为他们设计一件漂亮的“外衣”。

观察背景幼儿以涂鸦的方式开始绘画，在涂鸦过程中体验自由创作的乐趣。观察目标观察幼儿对涂鸦墙的兴趣。观察过程在选区前为幼儿介绍了美工区的涂鸦墙，让幼儿了解涂鸦墙。区域活动开始了，有四位小朋友选择了美工区，她们拿笔在涂鸦墙上画来画去。

孩子们能够大胆地画线和涂色。通过绘画来表达自己的情感和想象力。增强幼儿绘画的自信心。活动流程分为：欣赏 — 想象 — 绘画 — 展评，共四个环节。第一个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。

一般情况下，规则会明确要求孩子在墙上画画时不得涂到其他孩子的作品上，并且禁止在墙上乱涂乱画。可能还会规定孩子只能用指定的涂鸦工具进行作画，而不许擅自使用其他工具。另外，游戏规则也可能会要求家长或老师监督孩子游戏过程中的安全，以防止意外发生。

教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。引导幼儿进行合作画。

游戏玩法：让宝宝手指蘸取颜料，随意在纸上点点画画。家长可以和宝宝边说边画，如“点、点、点，点出美丽的小花朵！”当宝宝在纸上来回画线时：“小汽车，滴滴滴，开车喽！家长可将宝宝涂鸦的痕迹进行二次创作，绘成美丽的作品与宝宝一同欣赏。

第一个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。走线游戏：老师引导幼儿说：“孩子们，你们看到这里有什么了吗？我们来在这些有趣的线条上走走，看看会发生什么有趣的事情吧？”通过这个走线游戏，让孩子们对线条有了最初的感官体验。

玩法一：随地涂鸦，涂鸦区的地面、墙上、灯上都成为了孩子们的宝地，在这里她们尽情的涂鸦，发挥了她们的想象力，其中门满小朋友好人仓健源小朋友一起画了一只小鸡，并且还给它涂上了颜色。

充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。（四）相互介绍，欣赏作品。介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的.手里，谁表演节目。老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。活动总结： 12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。

在活动开始孩子们对涂鸦墙兴趣很高，能拿笔自由绘画，你看看我的，我看看你的，觉得很有意思。过一会儿，两名幼儿对涂鸦墙失去了兴趣，一方面是因为幼儿绘画经验有限，另一方面绘画工具色彩单一导致幼儿失去兴趣。齐齐和政禹很喜欢涂鸦，她们一直在认真专注的绘画，并能讲述自己绘画的内容。

墙还是磁性照片墙，这两种都可以吸磁铁，你看一下上面有没有画面，如果有的话就是磁性照片墙了，如果是纯白色就是白板墙。我在很多幼儿园看到过了，蛮有意思的。

我们走在大街上只要看到外墙面有卡通彩绘的，大多是幼儿园。幼儿园墙体彩绘，作为幼儿园环境及文化的一部分，直接从色彩视觉影像幼儿的身心发育。因此，也是幼儿园教育环境中必须要关注的一个环节。

观察地点：涂鸦区观察对象：大三班幼儿观察教师：李星慧观察实录：爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

来源：户外涂鸦区的概念最早源于人们对幼儿绘画技能提高的关注，人们逐渐认识到，户外环境可以为幼儿提供更广阔的创作空间和丰富的创作素材，孩子们可以在大面积的涂鸦墙上绘画，也可以在树枝、树根、树干等各种材料上画，这不仅提高了的绘画能力和技能，而且让孩子们在尽情创作时感到放松和不受限制。

创意绘画墙解释：创意绘画墙是幼儿园中最为常见的主题墙之一。这面墙为幼儿提供一个展示自己艺术才能的空间，可以随意绘画、涂鸦，表达自己的想象和创意。这样的环境激发幼儿的创造力和艺术感，培养他们的审美情感。

孩子们可以在涂鸦墙上自由涂鸦，或者装饰晒粮架上的玉米、南瓜，又或者在瓦片、土罐上尽情发挥自己的想象力，为他们设计一件漂亮的“外衣”。

案例分析：在几个星期的摸索中我们一点点的积累经验，通过这次的涂鸦活动，观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

对于幼儿园游戏涂鸦墙没人玩的情况，可以考虑以下几点解决方法：观察原因：首先需要观察游戏涂鸦墙没人玩的原因。可能有幼儿无兴趣、设计不吸引人、游戏规则难以理解等情况。通过仔细观察和与幼儿沟通，了解他们的需求和喜好。设计改进：根据观察结果，对游戏涂鸦墙进行改进。

活动结束，短短十几分钟，操场上的玩具已经被孩子摆的整整齐齐，山坡上没人玩儿的玩具，也都会消失不见放在它应该放的地方。脏兮兮的水鞋，孩子们拿着抹布拿着刷子刷的干干净净，泥工玩具也清洗干净、收拾整齐，并擦干净桌子。