1、菏泽市曹州实验中学创建于1999年，是经市教育局批准，山东省教育厅备案的一所全日制普通高级中学。办学十几年来，学校文化底蕴深厚，治学严谨、校风淳朴，升学率连年创新高，多年被评为先进教学单位。2018年7月学校乔迁新址，搬迁至黄河东路1398号，新校舍焕然一新，为学生们打造更加良好的学习生活环境。
2、好。根据查询曹州实验高中官网显示。办学历史悠久，菏泽曹州实验高中学校创建于1999年，是经市教育局批准，山东省教育厅备案的一所全日制普通高级中学。办学优势明显，菏泽曹州实验高中学校具备多个办学优势，如开设艺术特色班，学校有篮球队、艺术团等各种艺体团队。
3、曹州实验高中创建于一九九九年，是经市教育局批准，山东省教育厅备案的一所全日制普通实验高中，是全市艺术教育特色学校，菏泽市教育局指定高考复读学校。学校拥有一支老中青结合的名师团队，老教师为菏泽市优秀的退休教师，中青年教师多数拥有研究生以上学历。
4、菏泽实验高中，位于山东省菏泽市，地处菏泽立交桥南300米，是一所新闻影视类高等院校。学院地理位置优越，交通便利，环境优美。学院坐落于京九铁路大动脉沿线，其南北贯通京城，日东高速横穿东西，连接海港，交通四通八达。
5、菏泽市曹州实验中学是一所民办学校，是一所具有现代特色的省级高中。学校位于山东省菏泽市牡丹区。学校整体布局合理，环境优雅，树木常绿，花坛四季芬芳，草坪碧绿。这是一个理想的地方培养一个。道德和求知。菏泽经纬私立学校 菏泽经纬私立学校是当地知名的私立学校和私立高中。学校秉承以人为本。
1、八年级数学培优辅差工作计划1 指导思想 培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
2、让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习。 做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
3、数学培优补差工作计划 本班情况分析 六年级共有学生29人，其中男生15人，女生14人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，有5名优生，5名差生，实属差生率教高的班级。 存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关 键，对知识的运用能力较强。课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。基本上掌握了一定数学学科的学习方法和学习技巧。有一定的阅读能力和自学能力。
2、我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够成为一名更加优秀的数学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
3、备课力求完美，这次检查发现大多数教师都能认真备课，均有超课时备课。 少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教法手段、方式、方法进行解剖。 本次检查发现大部分教师批改作业认真、及时、作业量设计适量、适度。
4、分别写好一份本年级关于语文、数学、综合学科检查反馈表。（电子文稿）（年级组长）（3）按学科，推选出本学期教学常规做的优秀的教师名单和需要加强的教师名单。
5、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一向以来的培养教育，期望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我期望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮忙下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮忙，谢谢各位老师。
6、我的特长_作文400字1 我的同学都说我有很多特长，爱看书、作文好、画画好、唱歌好。可他们却不知道，我数学方面也不错呢！四年级上学期，数学刘老师在我的成绩单上给我的评语是：能用合理的方法降低应用题的难度，掌握了许多解决数学问题的策略。这让一直认为我数学很差的爸爸感到很诧异。
小学语文培优帮困工作计划1 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。
一年级语文培优补差的工作计划1 基本情况 我所教的班级学生20人。 学困生有7人，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。 优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。 主要措施： 课内外辅导。 采用一优生带一差生的一帮一行动。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
因此，特制定本班语文培优辅差工作计划。 工作目标 学生热爱学习，有良好的学习行为习惯。 班集体学习氛围浓厚，学生互相帮助互相促进，形成良性竞争。 使优秀的学生更优秀，使后进的学生成绩提高，并有信心变得更好。 形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。
查阅培优补差记载本。 进行培优补差活动。 培优补差情况总结。 小学语文二年级培优辅差工作计划 篇6 由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。 对于补差方面，要考虑以下几点： 第一， 端正学生的态度 这不但包括学生的学习态度， 还包括做事的态度。
1、工作目标 加强对培优补差工作的常规管理和检查。通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。认真挑选好培优补差的对象。认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。具体内容 培优内容：思维能力方面的训练。
2、我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
3、工作目标 强化培优补差工作的常规管理和检查。通过实施培优补差，让学生深刻认识到学习的重要性。精心挑选培优补差的对象。制定具体可行的辅导计划，每周至少安排两次有针对性的辅导。具体内容 培优内容侧重于思维能力的训练，激发学生的创新意识。补差内容聚焦于数学课本知识，确保基础知识的巩固。
4、每周强化对优生的训练，争取一周一张能力提高题让他们进行练习，并找时间进行讲评，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
1、郭童童老师的课外辅导，是一种个性化、互动式且富有创新性的辅导方式。首先，郭童童老师的课外辅导非常注重个性化教学。她会根据学生的实际情况和学习需求，量身定制合适的教学计划和教学内容。
2、中小学课外辅导形式多样，主要分为以下几种：首先，学校和教师主导的辅导班。学校通常会提供额外的课外授课时间，旨在强化教学内容或为应试做准备。任课教师可能会为需要的个别学生提供家教服务，内容涵盖课堂知识巩固和延伸，但这种辅导可能存在将教学任务转移至课外、影响未参加的学生等弊端。
3、郭童童老师的课外辅导是一种个性化、全面且富有互动性的辅导方式。首先，郭童童老师的课外辅导非常注重个性化教学。她会根据学生的实际情况和学习需求，量身定制学习计划。
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