教育学原理专业：这是教育学硕士的基础专业，主要研究教育现象，揭示教育规律。此专业毕业生可以从事基础教育、教育研究和教育管理工作。在进一步深造或者学术研究上也有着广阔的发展前景。 课程与教学论专业：这个专业主要研究课程设计、课程实施以及教学基本理论等问题。
教育学硕士是学术性学位，培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。可从事以下行业：新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。政府单位，一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。
课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学–；–；语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。
课程内容涵盖教育心理学、课程设计、教育领导、教育政策等。而教育硕士（Master of Arts in Education，M.A.Ed. 或 Master of Science in Education，M.S.Ed.）为更广泛学位，课程设置较为灵活，学生可根据个人兴趣与职业目标选择不同方向。除了教育学内容，课程可能涉及教育技术、特殊教育、成人教育等。
教育硕士的专业包括：教育学原理专业、课程与教学论专业、教育心理学专业、教育技术学专业等。 教育学原理专业：这是教育硕士中的基础专业之一，主要研究教育现象及其背后的规律。它涵盖了教育的本质、目的、内容和方法等方面，旨在培养对教育事业有深入理解并能进行理论研究和实践操作的专业人才。
教育硕士：政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育学心理学（综合）、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。
教育学原理专业：这是教育学硕士的基础专业，主要研究教育现象，揭示教育规律。此专业毕业生可以从事基础教育、教育研究和教育管理工作。在进一步深造或者学术研究上也有着广阔的发展前景。 课程与教学论专业：这个专业主要研究课程设计、课程实施以及教学基本理论等问题。
教育类硕士专业包括： 教育管理 解释：此专业旨在培养具备教育行政管理能力的人才，涉及教育理论、教育政策、教育规划、教育评估等多个方向。毕业生可从事学校、教育机构的行政管理和督导工作。
硕士师范类专业包括：教育学、心理学、教育技术学、课程与教学论、小学教育、学前教育等。 教育学专业是硕士阶段常见的师范类专业之一。这个专业主要研究教育现象及其问题，揭示教育的本质及其规律，为教育实践提供理论支持。教育学专业的学生在毕业后可以从事教育相关的工作，如教育行政、教育咨询等。
教育硕士的专业包括：教育学原理专业、课程与教学论专业、教育心理学专业、教育技术学专业等。 教育学原理专业：这是教育硕士中的基础专业之一，主要研究教育现象及其背后的规律。它涵盖了教育的本质、目的、内容和方法等方面，旨在培养对教育事业有深入理解并能进行理论研究和实践操作的专业人才。
教育学原理专业：这是教育学硕士的基础专业，主要研究教育现象，揭示教育规律。此专业毕业生可以从事基础教育、教育研究和教育管理工作。在进一步深造或者学术研究上也有着广阔的发展前景。 课程与教学论专业：这个专业主要研究课程设计、课程实施以及教学基本理论等问题。
学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育康复学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学共18个二级学科。
教育类硕士专业包括： 教育管理 解释：此专业旨在培养具备教育行政管理能力的人才，涉及教育理论、教育政策、教育规划、教育评估等多个方向。毕业生可从事学校、教育机构的行政管理和督导工作。
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