1、初中班主任工作案例（一） 【案例介绍】魏书生说：心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
2、初中班主任教育案例一： 一则拾金不昧的故事 德育是对学生最重要的教育，极大地影响一个学生的终生发展，能使之树立起正确的人生观和价值观，从而对国家和社会做出回报与贡献。我自己作为六年级的一名生物教师，在我平时的教学活动中始终重视对学生的德育教育。下面是我进行无数德育教育的一例。
3、案例一：四月的一天，我正在办公室批改作业，一位同学手拿一本字典走了进来，气冲冲地说：“张老师，xxx又偷东西了，您瞧，我的字典从她书包里翻出来了。”“不会吧？”我也有些吃惊。“您看，她把我的名字给涂上了。
4、班主任成功的教育案例篇一 俗话说，“人无完人，金无足赤”。任何人自身都存在着或多或少、或大或小的缺点，这是很正常的现象，也是人要不断学习、不断提高自我素质的内在需要。
5、教育学生成功案例篇1 案例描述 本学期我接了三班的英语，班上有后排几位同学基础较差，而且淘气，上课爱制造点小闹剧。他们在课堂上不能独立完成练习并回答老师的问题，同学们经常嘲笑他们，他们上课回答问题时答非所问总会令其他同学笑的前仰后合。
6、班主任是班级工作的管理者和引导者，在学生的身心成长中起着举足轻重的作用。以下是对班主任工作教育案例的分析，供大家参考。案例一：学生如锁，找到适合每个学生的钥匙 班上有个学生叫江文浩，他胖乎乎的，能说会道，是个可爱的男孩。但在学习方面，他给人的感觉就不那么好了。
教师课后辅导计划（5篇）1 班级概况 本班共有40名学生，19名女生，21名男生。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。 哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。
教师辅导学生工作计划 由于各种原因，学生个体存在着差异，如智力、能力、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀，让那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
各课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。 语文课后服务工作计划3 （一）高度重视 学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。
九年级化学教学工作总结1 在义务 教育 阶段，九年级是所有学生面临的第一个重要的人生转折点。化学是九年级新开的学科，也是中考必考科目，直接影响到学生的升学。 今年，按照学校的工作安排，我担任了九年级二个教学班的化学教学工作和实验教学工作。
化学教师工作内容的总结模板1 本学年度，我担任九年级化学9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。 积极抓好日常的教学工作 积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。
九年级化学教学工作总结1 本学期我担任初三5-8班4个班的化学教学，兼初三年的化学备课组长，并担任新教师杨梦凰老师的指导工作。通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
不主张再去补课。因为一个星期就仅有一天的休息时间，如果这一天也要去补课，我估计即使去补了，效果也不会好到那儿去。我不清楚问这个问题的学生本人还是家长。如果是学生本人，这里给你一个建议。关于数学，如果你真正想学，应该也难不到那儿去。
如果你基础好成绩好，初三也没什么必要补课，因为大班上的对你有用的很少，你还不如自己查缺补漏。我的例子，我初三每门都补课了，不管是强的还是弱的。后几个月不去学校上课，专门去补一对一，很贵的，尤其是中考高考。最后中考的分数和我没补之前差不多。
补课不补课得根据实际情况。补课上的内容大多都是学校老师讲的内容，这只要上课认真过一遍就可以了。当然，适当的拓展是必要的。拓展可以自学，也可以补课（当然大多数人都是补课）。
对初三学生能力的培养十分不利。补课对初三学生学校学习会有影响，提前在外面学习，后来再到班上听老师讲一次，相当于听两次课学同类的东西，必将大大降低初三学生课堂学习的效果。
有必要补课，但连续上课时间不宜过长，两周放假一次比较适合。孩子上学期间，日常的时间安排，学校都是精确到“分”的。比如几点几分下课，上课上几十分钟等等，都是十分明确的。孩子很难有个人的自由时间。其实，人的学习和休闲要懂得劳逸结合，因为过度学习会使人疲倦，过多的休息会消耗人的意志力。
补课还是有效果的，不过因人而异，如果平时成绩实在太差我觉得也没有补的必要了。基础没打好再补也很难有效果，中上游的水平的补课还是有效果的。初三孩子怎么快速提高成绩 初三补课从基础开始 中考试卷基础知识所占比例大约是70%左右，中上题占20%左右，比较难的题占10%左右。
教学案例1 100万有多大 通过直观比较、图像展示等方法，引导学生理解100万的概念，增强对数字大小的感知，培养量感。教学案例2 不等关系 通过实例分析和互动讨论，教授学生理解并应用不等式的基本概念和解题技巧，促进逻辑思维发展。
生：A、C、T、M、X（有可能有的学生没有选C，还有可能有的学生选N、S、Z） 师：没有选C的同学除了竖着对折，看看横着、斜着对折你有没有去试一试？认为N、S、Z是轴对称图形的我请两个学生到讲台前用表示字母N、S的纸对折一下，看看对折以后两部分有没有完全重合？ 学生试完以后会发现两部分没有完全重合。
初中数学教学小案例一 教材分析。 七年级下册义务教育课程标准实验教科书，第七章第五节。 教学目标。 知识目标：了解多边形内角和公式。 数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。
初中数学教学设计案例一 反比例函数 教材分析： 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比，也是以后学习二次函数的基础。
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