因此，特制订本班数学培优补差工作计划。 工作目标 加强对培优补差工作的常规管理和检查。 通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 认真挑选好培优补差的对象。 认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 具体内容 培优内容：思维能力方面的训练。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
培优补差的工作计划1 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
最后一种，就是贵族式培优机构，不断有培优学习，还有托管内容，这样的辅导老师，主要以负责孩子生活、课堂次序为主，同时配合老师收放作业等；第一类，招聘时，就是以奥数老师职位应聘，试用期工资不高，一段通过转正，收入颇丰厚；第二类，招聘时，有考试流程，并需要相关经历、学历证明，收入不错。
一旦选择了机构，不要轻易更换，老师不合适，可以提出转班。认准一条路坚持下去，总会有收获的！记住学英语的话，父母和孩子的坚持比机构的作用更重要！记住：最贵的不一定就是最好的，家门口的小型英语班，如果符合父母对于课程体系和师资的要求，孩子又有兴趣，那么也值得选择。
因为老师的误批，错失3分，导致孩子从培优班中调整出来，这样的情况，找学校和老师也基本没用。分数已经出来，结果已经公布，再去找学校和老师基本没什么作用。如果这次你因为误判重新调整回来，那么相信其他被调整的学生的家长也都会去查阅试卷，千方百计找到问题，尤其是一些主观题目，评分标准可轻可重。
深圳小升初的入学形式主要有两种：地段入学和选拔考试。自特长生招生取消后，深圳主要遵循“免试就近入学”的政策，教育部门会统筹调配义务教育资源，明确每所公办学校的招生服务范围，确保每个孩子都能就近入学。
深圳小升初招生主要分为两种形式：地段入学和选拔考试。自特长生招生政策取消后，深圳小升初政策主要围绕这两种形式展开。地段入学是基于义务教育阶段“免试就近入学”的原则。教育部门统筹调配教育资源，每所义务教育阶段的公立学校均划定服务范围，确保学生就近入学。
保持每天都说英语、做英语题（阅读、听力），让自己一直有一个很好的语感，这样考试的时候就算紧张脑子里一片空白你也可以凭借语感多捞回来一点分，如果没有大脑短路，良好的语感也可以加快你答题的速度。
首先说一下过程：（由你们学校）选出来的人要去本部饭堂集合，进饭堂前会得到一张纸条，是有号码的，按号码会排好座位，在哪里等就行。
看你是哪个区的，深外只招罗湖和福田区的学生，各个学校有指标的，不是每个人都能参考，如果能拿到学校的指标就可以报考了。
小学数学培优具体措施如下：利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
小学数学培优措施和方法如下：（一）思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
一）思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高。坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。课堂练习分层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
创建培优辅差档案，尽量排除优、中、差生在学习上遇到的困难。认真做好家访工作，争取家长的配合。沟通学生的思想，确实解决差生在思想上的不利因素。坚持利用课余时间对优、差生一周进行辅导两次。开展“以优带差”的帮学活动。
小学培优补差辅导计划及措施是以下5点：帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会，让学生体验成功的快乐。专项训练。
优秀生情况分析及培优措施如下：课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。实施多做多练措施。
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