1、【篇一】三年级英语培优补差计划表范例 指导思想： 实现我国科教兴国的国策，必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成绩，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。 具体目标： 使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
2、学情分析：优生名单：樊丹娅、樊笑怡、李静艳、方宜昌、炊明格 优生分析：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
3、教务处首先制定教师培优补差目标责任书，让辅导教师通过培优补差明确目标，尤其是九年级教师，必须将所在班学生进行分包，是优秀学生成绩稳中有升，使较差学生成绩有所提高。 辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。
4、培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
5、存在的不足及努力的方向 尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从近两次英语期末的测试成绩分析来看，两班五年级相当少部分的学生，基础还较差，底子还比较薄，成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，部分优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。
6、学生培优补差工作计划1 根据巴乡小学实际情况及发展需要，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。为了达到做有目标，教有内容，导有措施，学有方法，特制订我校培优补差工作计划。切实到： 严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。
1、小学英语的培优措施如下：制定教学计划和优化教学方法：根据学生的实际情况，制定科学的教学计划，明确教学目标和教学内容，有计划地提高学生的英语水平。采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、角色扮演等，增加学生学习英语的兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的英语思维和表达能力。
2、注意引导学生进行总结和反思 在英语学科的学习中，教师要引导学生进行总结和反思，这样有利于学生梳理知识。同时，这种方式有助于学生在以后遇到类似问题时，能够想到从哪些方面来考虑这些问题。另外，在学习语言运用时，学生常常需要将相关的词汇进行梳理归类。
3、培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
4、同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
总体而言，《小学英语基础培优题典？分类分项分级（6年级）》是一本旨在全面提升小学生英语水平的优秀教辅材料。它通过系统的分类、分项和分级设计，以及丰富的练习题，为学生提供了全面、深入、有针对性的学习资源，帮助他们在英语学习的道路上稳步前进，实现英语能力的全面提升。
品牌：南京大学出版社 本书内容丰富，专为小学英语培优设计，按照分类、分项、分级方式组织，适合7-10岁儿童阅读。出版社南京大学出版社于2011年4月1日出版。该书为平装本，页数143页，语言包含英语和简体中文，开本为16开，ISBN为9787305082351。尺寸为22 x 12 x 0.8 cm，重量为222 g。
《小学数学培优题典·分类分项分级（3年级）》以其独特的编排理念和设计，旨在提升小学生的数学能力。它并非单纯依赖某一教材，而是基于对新大纲和课标的深入理解和教学实践，打造出一本既源于教材，又超越教材，甚至高于教材的教辅书籍。
《小学数学培优题典·分类分项分级（1年级）》是一本独特且实用的数学学习工具，它在设计和编排上充分考虑了新大纲和课标的要求，同时结合现代教学趋势，展现出“源于教材，宽于教材，高于教材”的创新理念。这套题典的内容丰富且层次分明，旨在适应不同年级的学习需求。
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