儿童心理有哪些人特征呢

12、13、14岁孩子的心理特征有哪些?具体一些!

④心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动；⑤产生成人感，独立意识强；⑥关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展；⑦道德行为更加自觉，但自控力不强。青年初期（115岁—118岁，高中阶段）特点：①生理上、心理上、社会性上向成人接近。

岁孩子的心理特点可能表现为：独立性增强、自我意识改变、情绪不稳定等等。独立性增强：14岁孩子已经进入了青春期阶段，一般在这个阶段，孩子希望得到别人的认可和尊重，希望摆脱大人的干扰，渴望独立，表现出独立性增强的特点，家长应给孩子独立的空间，避免产生孩子的逆反心理。

性格和情绪的波动是青少年时期的一大特点，孩子们往往表现出逆反心理，坚持己见。言语和情绪的冲突常常成为亲子间的难题。随着青春期的到来，孩子们对异性的兴趣逐渐增长。身体变化的显著期通常在女孩11至12岁和男孩13至14岁之间。在这个阶段，他们开始探索自我认同和角色定位。

反抗心理：青春期大约在12至13岁，这是与父母关系紧张的时期。第一反抗期通常出现在3岁左右，孩子们希望自己做事情，不愿他人帮忙，这是自主性发展的表现。第二反抗期则可能导致与父母频繁争吵，这种冲突有时会影响到学生的情绪，使他们心情沮丧，甚至产生离家出走的念头。

少年期是指11-12岁到14-15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段。这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点。独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交杂，抽象逻辑思维占主导地位，并出现了反思思维。思维的对立性和批判性有所发展，但仍有主观性和片面性。

孩子心理不健康有哪些特征

小学生心理不健康的表现有哪些 人际交往问题 小学生在上学的过程中会接触到很多别的小学生，相信每个小学生都希望自己跟别的小朋友打成一片。

人际关系是心理健康的直接反应，心理不健康的孩子一般人际关系较差，或是朋友少。心理健康的孩子，会更喜欢和他人交玩，善于和同伴合作、分享。而心理不健康的孩子，性格上会比较孤僻，和他人格格不入。针对这种情况，家长要耐心引导，告诉他身边的朋友都是很友好的，鼓励他多和他人交流，参与到群体当中。

首先可以看孩子的行为是否符合该年龄阶段大多数儿童的一般的、典型的行为特征。孩子如果有心理障碍，会以自我为中心，任性，自私，不喜欢与他人沟通，合作精神比较差。孩子的注意力不集中，容易被新鲜的事物和东西所吸引。

孩子的行为。正常的孩子在受到父母的批评之后，并不会出现一些正常的现象，但我们会仔细的发现，如果说孩子的心里不是特别的阳光健康的话，要么在家长批评了孩子之后，孩子可能就会恶狠狠的去看着家长，而且以后也会越来越严重，孩子也是希望能够通过这样的行为去跟家长进行反抗。

恐惧心理：幼儿可能对某些事物或情境有强烈的恐惧心理，如害怕黑暗、雷声、动物或特定的人物。这种恐惧可能导致他们在特定场合的逃避行为。睡眠障碍也是幼儿情绪障碍的一个重要表现。有些孩子可能会出现入睡困难、睡眠质量差或频繁夜醒等问题。这可能是因为他们面临焦虑、压力或其他情绪问题。

儿童心理的特点有哪些

1、儿童心理的一般特点主要包括以下几个方面： 认知发展：儿童在认知发展方面，主要特点是他们通过感知、记忆、思维和想象力等认知过程来理解周围的世界。他们通常以具体形象为主要思维方式，逐渐发展出抽象思维。

2、本题考查小学儿童心理发展的特点。小学儿童心理发展的一般特点：迅速性、协调性、外露性、可塑性。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

3、儿童心理发展特点1 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。 方向性和序列性。

4、十岁儿童的心理特点包括： 大脑发育的关键期：十岁是孩子大脑发育的关键期，大脑从婴儿期到儿童期不断在发育和增长，并在青年期完成成长的过程。 学习主体的转变：孩子开始从被动学习主体向主动的学习主体转变。虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还是极其有限的，社会交往经验缺乏。

5、幼儿心理特点是指3-6岁儿童在心理发展过程中所表现出来的一些特征。这些特征包括认知、情感、意志、性格等方面。了解幼儿的心理特点，有助于家长和教师更好地教育孩子，促进孩子的全面发展。

学前儿童的心理特征有哪些

1、半岁到周岁儿童心理发展的特点： 身体动作迅速发展； 手的动作开始形成； 语言开始萌芽； 依恋关系日益发展。

2、生理特征 学前儿童的生理特征主要包括生长发育快速，新陈代谢旺盛。他们的身体器官和功能逐渐成熟，身高、体重、骨骼、肌肉等都在迅速发展。同时，儿童的感知觉也在迅速发展，如视觉、听觉、触觉等逐渐完善。心理特征 学前儿童的心理特征主要表现在好奇心强，喜欢模仿，以游戏为主要活动方式。

3、阶段性与连续性：儿童心理发展呈现出明显的阶段性，每个阶段都会带来新的心理特征，取代旧有特征。例如，小学低年级学生表现出具体形象思维，同时仍保留幼儿阶段的感觉和知觉思维。在教育过程中，应关注当前阶段的特点，并为下一阶段的发展做好准备。