1、利用课堂时间辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。
2、具体措施： 认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
3、小学语文培优补差的工作计划1 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
4、小学一年级语文培优补差工作总结 篇1 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
5、．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6．采用激励机制，多关爱差生对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6、一 年级的语文培优补差计划（ 一 ）由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。对于补差方面，要考虑以下几点：第一， 端正学生的态度 这不但包括学生的学习态度， 还包括做事的态度。有相当一部分学生每次老师督促 他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。
1、为了适应新课改要求，提高语文教学质量，促进学生全面发展，本文提出四年级培优补差工作计划。此计划基于素质教育理念，旨在培养学生的创新精神，为学生的终身发展奠定基础。
2、为了提高语文教学效果，制定此培优补差计划。重点在于激发学生学习兴趣，提高自主学习能力，帮助学生形成良好的学习习惯。目标设定为：争取优生率达到25%以上，全班及格率提升至80%。针对优生，我们将注重培养其自主学习能力，提供方法指导，同时关注学情，及时调整教学策略。
3、语文培优辅差工作计划1 指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。（本班为差生班） 差原因分析 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
4、我们除加强课本知识外，提供更具挑战性的问题，鼓励他们拓展思路，提高能力，使他们更优。后进生基础薄弱，我们通过个别辅导，加强思想教育，增强学习信心，鼓励他们努力进步，形成积极向上的学习氛围。
5、制定计划。 确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。 十月： 查阅培优补差记载本。 进行培优补差活动。 十一月： 查阅培优补差记载本。 召开学生座谈会，了解培优补差计划。 进行培优补差活动。 十二月： 查阅培优补差记载本。 进行培优补差活动。
6、小学语文培优补差的工作计划1 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
1、建规立制，加强过程管理 由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。制定计划，明确任务。任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。
2、小学培优补差工作计划1 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
3、培优工作计划及措施如下：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。
4、小学班级培优补差的工作计划1 指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
5、以下是我精心整理的小学班级培优补差工作计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学班级培优补差工作计划1 指导计划提高优生的自主和自觉学习能力。 进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
1、培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
2、小学教师培优补差工作计划1 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
3、小学班级培优补差的工作计划1 指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
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