幼儿园编花篮怎么玩

时间：2024-12-20

幼儿园编花篮怎么玩

中班户外游戏活动方案

幼儿园中班户外活动方案1 设计意图户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

幼儿园中班户外活动方案1 活动目标：积极参与垫子上的活动，锻炼大肌肉的运动技能。通过活动提高身体动作协调性、灵活性，改善抗挫力。体验运动时的乐趣。

创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的“盘丝洞”，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。

幼儿园中班户外游戏方案1 活动目标：练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

放松游戏：“我们都是木头人”。附：软棍的制作方法将—米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细铁丝，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣，两头可接在—起成为圆圈。中班户外体育活动方案2 活动目标：学习双脚交替跳格子。在游戏中培养幼儿快速反应能力。

活动一：三个小朋友合作编花篮，通过脚勾脚的方式形成花篮，练习单脚跳，提升平衡和协调。通过游戏和儿歌，让孩子们在快乐中学习并体验合作的喜悦。活动二：侧重于两人合作，通过身体各部位编花篮，鼓励交流和迁移经验，强调合作完成游戏圈，培养孩子们的坚持和团队精神。

1、刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？（幼儿尝试）游戏创新玩法。（1）创编游戏新玩法。

2、尝试多人合作编花篮。师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。（6）刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？（幼儿尝试）游戏创新玩法。（1）创编游戏新玩法。

3、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

4、在幼儿园大班中，编花篮的教学设计旨在培养孩子们的团队合作能力、运动技巧和创新思维。以下是几个精心设计的教学案例：活动一：三个小朋友合作编花篮，通过脚勾脚的方式形成花篮，练习单脚跳，提升平衡和协调。通过游戏和儿歌，让孩子们在快乐中学习并体验合作的喜悦。

1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。

2、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。游戏指导孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

3、师：花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢？（做一个花篮）怎么做？（2）出示示意图，幼儿探索玩法。

4、一）教师带领幼儿做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。结合民间童谣《编花篮》，练习单脚内外跳皮筋。

1、编花篮幼儿园小班教案篇一设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调，现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用，却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。

2、一）教师带领幼儿做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。结合民间童谣《编花篮》，练习单脚内外跳皮筋。

3、孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。大班健康游戏活动《两人三足》【活动目标】锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。学会合作、协商。

运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来；运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调；身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质；社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？学习游戏“手推车” 借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

通过《老鹰抓小鸡》游戏，引入民间游戏氛围，激发参与。观察探索海绵条玩法，分组操作，个别指导，引导幼儿思维。分组讨论海绵条变化，体验发现乐趣和求知快乐。实现活动延伸，收集民间游戏资料，继续游戏。活动反思活动设计旨在激发幼儿主动性和积极性，达成预期目标。

教师为幼儿提供合适的活动器材，并且引导幼儿积极思考探索玩法，根据器具的性质和功能创设游戏的氛围，让幼儿自由探索，充分调动幼儿的活动兴趣。本学年民间体育活动的注意事项：理顺结果目标与过程目标的关系，促进幼儿游戏过程中主体经验获得与幼儿整体发展的方向。