13岁儿童心理发展特征

儿童心理发展的时期特点有哪些

举例说明儿童心理发展的特点1 认知能力的发展 两岁左右的孩子开始出现“头脑”中的心理活动，也就是表象、想象和思维。这些都是属于高级认识活动的萌芽，使他们的认识能力发生了质的变化，并导致他整个心理发展的转折。两岁左右儿童是表象出现的时期。

儿童心理发展的特点如下：连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。

幼儿心理发展特点是：好奇心强，喜欢模仿，情绪不稳定，抑制力差，思维发展存在阶段性。好奇心强。儿童天生好奇，对周围的一切事物觉得新鲜感兴趣，就想探求个究竟。

儿童心理发展的特性

1、不平衡性：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

2、儿童心理发展的特性1 儿童心理发展主要特点 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。

3、儿童心理活动是由无意向有意发展的。新生儿的原始反射是本能活动，是对外界刺激的直接反应，完全是无意识的。随着年龄的增长，儿童逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动，然后发展到不仅意识到活动的目的，还能够意识到自己的心理活动进行的情况和过程。

小学生身心发展的特点

小学生身心发展的特点：感知、注意、记忆的特点：小学生的感知能力逐渐从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。他们的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。

小学生身心发展的特点如下：首先，从生理层面来看，小学生的身体处于快速成长阶段，骨骼、肌肉、神经系统等都在不断发育和完善。在这个阶段，小学生的身体协调能力逐渐增强，能够更好地控制和调整自己的身体姿势和动作。

小学生心理发展特点有：快速性、协调性、开放性、可塑性。快速性，小学生入学以后，在学习和各种实践活动上，不断遇到各种的新问题和新要求。在适应这种新环境和新要求中，他们的各种能力都得到了迅速的发展。

①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平衡性；④差异性。刚刚进入学校， 小学生注意的目的性还很低， 只能够注意自己感兴趣的对象。他们随着学习活动的进行，注意能够很快地得到发展， 在课堂上可以根据学习活动和教师的要求将注意指向学习对象， 注意的持久稳定性和范围都不断地发展。

儿童心理发展的特征是

不平衡性：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

儿童心理发展的特征1 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。

幼儿心理发展的特点包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从零乱到呈体系。从简单到复杂，表现在从简单的反射活动，随着年龄增长越来越复杂化，比如从出现语言，到能表达自己的情感。

儿童心理发展的特性1 儿童心理发展主要特点 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。

儿童心理发展的特点 年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。 儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。

连续性与阶段性：个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的，表现出心理发展的连续性。另一方面，心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程，随着新质的出现，心理发展也达到了一个新的阶段，表现出心理发展的阶段性。

儿童心理发展特点

心理发展包括认知发展和社会性发展。学生心理发展主要特点：（1）连续性与阶段性：连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。

幼儿心理发展的特点包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从零乱到呈体系。从简单到复杂，表现在从简单的反射活动，随着年龄增长越来越复杂化，比如从出现语言，到能表达自己的情感。

年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。