学而思。乐读优课的教研团队和教师大部分都是原学而思培优的，不如直接学而思。学而思培优难度较大，会有学习效果，提升快。
选择学而思或乐读，需要综合考量学生的学习基础、兴趣以及目标。学而思培优确实难度较高，适合班上中等偏上及超级优秀的学生。这为其提供了更高层次的挑战与深度学习的机会。而乐读则可能更适合基础较为扎实，寻求系统性知识拓展与兴趣培养的学生。
学而思难度大。乐读和学而思均是线上教育培训教材，学而思内容较深，适合在班上中等偏上的学生及超级好的学生有两个班型，乐读不超纲内容偏简单，相对来说学而思难度更大。
乐读与学而思在课程体系上几乎没有区别，只是将线下的课程转变为线上形式。乐读优课是一家非营利性质的学科培训机构，它在教育理念和运营模式上与学而思保持一致，但作为独立机构，它有自己的发展方向。乐读优课的教研团队和教师大部分都来自原学而思培优，这意味着课程内容和质量得到了很好的延续。
乐读会在原学而思培优的基础上更精进一些。乐读可以帮助学生提高审美和思维能力，增加学习的乐趣和效率，而学而思则可以丰富学习的实践性，掌握更多的具体知识和技能，解决更多的实际问题。因此，学习者应根据自己的需求，正确选择乐读和学而思的学习方式以便在理论和实践上都有所提高。
课程教学目标不一样，一个是学科导向的，一个是能力导向的。乐读虽然比之前xes学科简单了点，我比较了加油站，差不多差3道拔高点的题。但素质上过的都说是浪费时间。素养确实难度大，内容比较深。但是乐读绝不是对标校内哈，只能说课上讲的包括但不限于书上看到的内容。
1、看了这些学科之后，会有人脱口而出，教音乐、 体育 、美术科目压力不大。 不过，这只是人们肤浅的看法。现实中，确实有某些学校对音乐、 体育 和美术等科目的教学不够重视。 体育 在中、高考不计考分之前，全体老师认为 体育 是副科课；音乐、美术等科目就别说了，被老师一致认定是副科课。
2、大部分学生都喜欢上音乐课，因为上音乐课很热闹，能唱歌，能跳舞，上音乐课很轻松，不用动脑，也不用写字，所以上音乐课很开心。因为同学们喜欢上音乐课，所以教音乐的老师压力不大。尤其是中小学的音乐课，上课时非常轻松，很多人都希望能当一名音乐老师。教美术的老师压力不大。
3、带中小学非考试的科目压力不大，然后是小学考试科目，然后是初中考试科目，压力最大的还是重点高中老师，但他们成就感也最多。 总而言之，我国教育，文革之前学校对各科教学基本能够做到认真教、认真学，平衡发展。文革之后由于应试教育在学校教育教学中占据统治地位，一些不考试的学科渐渐遭遇式微，这是教育战略目标的失误。
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